Resilient Attitudes and Fear of Contagion of COVID-19 in Secondary School Students in Peru and Mexico

Palabras clave: resilience, Fear of contagion, COVID-19, equanimity, Feeling good alone, Self-confidence, Perseverance, Satisfaction

Resumen

Resilient attitudes in times of a COVID-19 pandemic have allowed children and adolescents to develop protective factors to continue developing adequately. This is evidenced in the current study, whose objective was to analyze the association between resilient attitudes and fear of contagion by COVID-19. The sample consisted of 282 high school students from two countries, Peru and Mexico: The ages ranged between 12 to 21 years of age for students from Peru and between 12 to 22 years of age for those from Mexico. Two questionnaires were used as measurement instruments, the (1993) Wagnild and Young resilience scale, which has 25 items, and the COVID-19 fear scale (FCV-19S) created by Ahorsu, Lin, Imani, Saffari, Griffiths. and Pakpour (2020). The results show that there is an association between resilient attitudes and fear of contagion by COVID 19. However, considering the results by country, in Peruvian students there is an association between the variables, while in the Mexican sample, there is no association. Regarding the association between the dimensions of resilience and fear of contagion by COVID-19 in Peruvian students, an association was found in three factors: equanimity, perseverance, and satisfaction; while in Mexican students only the self-confidence factor is associated with fear of contagion. It is concluded that, despite the fact that the students show high levels of resilience, Mexican students have less fear of contagion than their Peruvian counterparts, for which, probably culture, the information received about the pandemic, and their self-confidence, etc., may play an important role in this difference.

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Biografía del autor/a

Edson Jorge Huaire Inacio, Universidad Femenina del Sagrado Corazón – Lima - Perú

Doctor en Ciencias de la Educación. Estudió Maestría en Psicología Cognitiva en la Universidad de Buenos Aires. Docente en la Universidad San Ignacio de Loyola, Lima, Perú. Investigador calificado por el Concejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnología (CONCYTEC).

Hernán Alfonso Arteta Huerta, Universidad Femenina del Sagrado Corazón – Lima - Perú

Doctor en Ciencias de la Educación y Magister en Gestión Educativa de la universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Docente de pre y postgrado de le Universidad Femenina del Sagrado Corazón (UNIFE) Investigador calificado por el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC)

Kelva Náthally Llanos Miranda, Universidad San Ignacio de Loyola – Lima - Perú

Maestra en Ciencias con mención en Estadística Aplicada por la Universidad Nacional de Trujillo. Doctorando en Estadística Matemática en la Universidad Nacional del Santa. Docente en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y Universidad San Ignacio de Loyola.

Dulce Areli Gómez-Esquivel, Universidad Autónoma del Estado de Morelos – Cuernavaca - México

Licenciada en Seguridad Ciudadana por la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, Egresada de la Maestría en Atención a la Diversidad y Educación Inclusiva, conferencista en temas relacionados con resiliencia en grupos vulnerables, atención a la diversidad y educación inclusiva.

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Publicado
2022-04-18
Cómo citar
Huaire Inacio, E. J., Arteta Huerta, H. A., Llanos Miranda, K. N., & Gómez-Esquivel, D. A. (2022). Resilient Attitudes and Fear of Contagion of COVID-19 in Secondary School Students in Peru and Mexico. Revista De Filosofía, 39(Especial), 728 - 744. https://doi.org/10.5281/zenodo.6468880
Sección
IV. Pensamiento educativo: aplicaciones y contextos - Artículos