Diseño curricular de proyectos formativos para el desarrollo de la educación por competencias

Curriculum Design of Training Projects for the Development of Education by Skills

• Milys Karina Rodelo Molina Universidad del Atlántico Barranquilla - Colombia https://orcid.org/0000-0001-5709-9070
• Diofanor Acevedo Correa Universidad de Cartagena Cartagena - Colombia https://orcid.org/0000-0002-1364-7044
• Piedad Margarita Montero Castillo Universidad de Cartagena Cartagena - Colombia https://orcid.org/0000-0001-7148-5285

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5527572

Keywords: Competency Education; Teaching Practice; Curricular Design.

Abstract

The research has the purpose of characterizing the teaching practice from the curricular design of training projects with the purpose of achieving education by competencies. In this sense, we use the case study in a Mundo Bolivariano District Educational Institution. Focus groups are made up of directors, teachers, students and experts in the curriculum that make up the educational unit. Next, we use data analysis through documents, interviews and bibliographic research in order to collect relevant information. We identify that the curriculum excludes the full identification of situations and context characteristics. Also, teachers lack the proper training to organize and carry out competency education. The inquiry approach used is a Participatory-Action-Research type.

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