Gestión estratégica de la calidad para la mejora educativa en México

Palabras clave: certificación, rendimiento académico, proceso enseñanza aprendizaje, universitarios, medicina

Resumen

La calidad de la educación juega un papel fundamental en la preparación de individuos para enfrentar los desafíos de la sociedad actual; por lo que la calidad educativa no solo se trata de brindar conocimientos, sino también de diseñar y ejecutar estrategias efectivas que aseguren un aprendizaje significativo, inclusivo y equitativo para todos los estudiantes. El objetivo de este trabajo fue analizar la gestión estratégica de la calidad educativa, particularmente el impacto de la certificación del proceso enseñanza aprendizaje en el índice de reprobación de los alumnos universitarios. Se siguió un estudio descriptivo, utilizando un diseño pretest-postest. Los datos se recabaron a través a través de las actas de calificaciones del archivo de Secretaría Académica de 1812 estudiantes universitarios de la Licenciatura de Médico Cirujano de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. Los resultados permitieron determinar que no existe diferencia significativa entre el promedio general de los alumnos antes y después de la certificación del proceso. Se concluye que la gestión estratégica es medular en los procesos de calidad educativa que se ve incidido por los avances tecnológicos y la creciente demanda de competencias relevantes.

Biografía del autor/a

Miriam Janet Cervantes-López

Doctor en Ciencias de la Educación. Investigador Candidata SNI y Profesor de Horario Libre de la Facultad de Medicina “Dr. Alberto Romo Caballero”. Email: mcervantes@docentes.uat.edu.mx. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5925-1889. CVU 625631

Arturo Llanes-Castillo

Doctor en Ciencias de la Educación. Máster en Educación. Especialidad en Ginecología y Obstetricia. Investigador SNI Nivel 1 y Profesor de Tiempo Completo de la Facultad de Medicina “Dr. Alberto Romo Caballero” de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. Email: allanes@docentes.uat.edu.mx. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2570-826X. CVU 292313.

Guadalupe Esmeralda Rivera-García

Doctor en Sistemas Computacionales. Instituto Tecnológico Superior de Pánuco, (Pánuco, Veracruz, México). Email: esmeralda.rivera@itspanuco.edu.mx. ORCID: http://orcid.org/0000-0003-3730-4801.

Yorberth Montes de Oca Rojas

Doctora en Ciencias Sociales, mención Gerencia. Profesora e Investigadora de la Universidad del Zulia, Venezuela. Directora del Centro de Estudios de la Empresa de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales. (Maracaibo, Venezuela). Email: montesdeoca_yorberth@fces.luz.edu.veyorberth@hotmail.com. ORCID: http://orcid.org/0000-0003-0457-3132.

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Publicado
2023-12-06
Cómo citar
Cervantes-López, M. J., Llanes-Castillo, A., Rivera-García, G. E., & Montes de Oca Rojas, Y. (2023). Gestión estratégica de la calidad para la mejora educativa en México. Revista Venezolana De Gerencia, 28(10), 1298-1312. https://doi.org/10.52080/rvgluz.28.e10.26

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