Revista Venezolana de Gerencia

Uso del celular y procrastinación académica. Un binomio presente en estudiantes universitarios

2026-05-04T16:11:46+00:00

La procrastinación académica y el uso del celular son aspectos que se relacionan hoy en día con estudiantes universitarios. Estos constructos pueden influir de forma asociativa en el nivel de cumplimiento de las tareas, actividades escolares y rendimiento académico. El objetivo de esta investigación es analizar la relación entre la procrastinación académica y el uso del celular en universitarios de las áreas económico administrativas con el fin de comprender mejor este nivel de asociación, difundir los resultados e involucrar a maestros y alumnos en la visualización de posibles alternativas de solución en sus respectivos planteles educativos. El estudio es cuantitativo y correlacional, apoyándose en dos instrumentos, el Test de Dependencia al Móvil y la Escala de Procrastinación Académica con una muestra de 306 alumnos universitarios mexicanos. Los resultados muestran que existe una fuerte correlación entre ambos constructos, lo cual refleja niveles medios y altos en relación a la práctica de procrastinación y uso del celular, lo cual pone en riesgo el rendimiento académico de los alumnos al postergar la entrega de trabajos y tareas.

Modelo estratégico para la integración de la simulación clínica virtual basada en inteligencia artificial en la formación en enfermería

2026-05-04T16:11:44+00:00

La transformación digital exige modelos estratégicos para integrar simulación clínica virtual con inteligencia artificial en enfermería, garantizando alineación curricular, evaluación del razonamiento clínico y gobernanza institucional sostenible. El objetivo de este estudio fue proponer un modelo estratégico orientado a la adopción de la simulación clínica virtual basada en inteligencia artificial en programas de formación en enfermería. Se realizó una revisión de alcance PRISMA-ScR, identificando componentes estratégicos, curriculares, tecnológicos y éticos en 14 estudios para fundamentar analíticamente un modelo de gestión curricular institucional. La evidencia mostró beneficios formativos de simulación con inteligencia artificial, pero heterogeneidad en integración, evaluación y gobernanza, justificando un modelo estructurado con dimensiones curriculares, evaluativas, tecnológicas y regulatorias interrelacionadas. Se concluye que la adopción sostenible de simulación clínica virtual con inteligencia artificial requiere alineación curricular, estandarización evaluativa y gobernanza ética, consolidando decisiones estratégicas institucionales orientadas al desarrollo evaluable del razonamiento clínico.

Monederos digitales e inclusión financiera en poblaciones marginadas

2026-05-04T16:11:45+00:00

El objetivo del presente estudio fue examinar los factores asociados a la adopción de monederos digitales y su relación con la transformación de prácticas financieras en poblaciones marginadas del Perú. Pese a la expansión de las fintech en mercados emergentes, la evidencia empírica sobre su funcionamiento en zonas urbanas vulnerables de América Latina resulta aún limitada. Este estudio correlacional-predictivo examinó los factores asociados a la adopción de monederos digitales y su relación con la transformación de prácticas financieras en poblaciones marginadas peruanas. Mediante un diseño cuantitativo, no experimental y transversal, se encuestó a 384 residentes de asentamientos humanos de Piura con un instrumento validado por juicio de expertos y análisis factorial exploratorio. Los resultados indican que más de la mitad de los participantes alcanza un nivel elevado de inclusión financiera digital, con asociaciones significativas según género, edad y distrito de residencia. El análisis multivariado identificó el grupo etario, el monto transado y la percepción de seguridad como principales predictores. El principal aporte conceptual radica en demostrar que, en contextos de marginalidad urbana latinoamericana, la adopción fintech sigue patrones diferenciados que pueden interpretarse desde la articulación de la teoría unificada de aceptación y uso de tecnología y la teoría del comportamiento planificado, extendiendo el alcance de estos marcos a un dominio geográfico y poblacional subrepresentado en la literatura.

Inteligencia artificial generativa y calidad percibida del servicio educativo en instituciones de educación superior

2026-05-04T17:51:33+00:00

La inteligencia artificial generativa se ha incorporado aceleradamente a la educación superior, generando desafíos no solo pedagógicos, sino también gerenciales, asociados a la gobernanza, la integridad académica, la gestión de riesgos y el aseguramiento de la calidad del servicio educativo. El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre la gestión institucional percibida del uso de inteligencia artificial generativa y la calidad percibida del servicio educativo en una universidad del Perú. Para ello, se empleó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental y transversal, mediante la aplicación de un cuestionario estructurado a estudiantes de pregrado (n = 312). La calidad percibida se midió a partir de una adaptación de escalas consolidadas de calidad de servicio en educación superior, mientras que la gestión institucional percibida se operacionalizó en las dimensiones de políticas y expectativas, soporte y capacitación, integridad y controles, y gestión de riesgos. Los datos fueron analizados mediante modelamiento de ecuaciones estructurales por mínimos cuadrados parciales, evaluándose la fiabilidad, la validez y las relaciones estructurales del modelo. Los resultados evidenciaron una asociación positiva entre la gestión institucional percibida y la calidad percibida del servicio educativo, con efectos significativos de las dimensiones de políticas y expectativas, integridad y gestión de riesgos, mientras que soporte y capacitación no presentó una asociación significativa. En conjunto, los hallazgos sugieren que la institucionalización visible de reglas, controles y mecanismos de gestión del riesgo en el contexto analizado contribuye a percepciones más favorables sobre la calidad del servicio educativo.

Transformación digital y gestión educativa: impacto de las tecnologías emergentes en la toma de decisiones directivas

2026-05-05T00:35:31+00:00

El presente estudio analiza cuantitativamente el impacto de la transformación digital en la toma de decisiones de directivos de instituciones de educación superior en Latinoamérica. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, transversal y correlacional-causal, aplicando dos cuestionarios validados a una muestra probabilística de 385 directivos. Los resultados, analizados mediante estadística descriptiva e inferencial (Rho de Spearman y regresión lineal múltiple), revelan una correlación positiva y alta (Rho = 0.782, p < 0.001) entre la transformación digital y la toma de decisiones directivas. El modelo de regresión (R² ajustado = 0.660) confirma que las dimensiones de la transformación digital, adopción de tecnologías emergentes, infraestructura digital, competencias digitales y cultura organizacional, son predictores significativos de una toma de decisiones más efectiva, rápida y basada en datos. Se concluye que la inversión estratégica en tecnología, junto al desarrollo de una cultura digital y competencias directivas, es fundamental para optimizar la gestión educativa y fortalecer la capacidad de las instituciones para responder a los desafíos del entorno actual.

Integración de la inteligencia artificial en la gestión educativa superior

2026-05-05T00:35:24+00:00

La inteligencia artificial simplifica y automatiza tareas repetitivas en materia administrativa, siendo herramienta transformadora y poderosa para la gestión educativa, al ser utilizado estratégicamente y con ética en los procesos internos y externos. El estudio tiene por objetivo optimizar la eficiencia de los procesos administrativos integrando la inteligencia artificial en la gestión educativa de escuelas de posgrado de universidades públicas del Perú. El estudio sigue un paradigma positivista, enfoque cuantitativo, tipo aplicado, nivel explicativo, con diseño no experimental. Población compuesta por 42 trabajadores administrativos de escuela de posgrado en estudio, muestra conformada por 42 colaboradores administrativos especialistas en uso y manejo de inteligencia artificial y procesos. Se obtuvo como resultado valor de Nagelkerke de 0.937, lo que explica un 93.70% de efecto positivo de inteligencia artificial sobre la gestión educativa superior. Se concluyó que la inteligencia artificial muestra tendencia positiva hacia la integración en gestión educativa, aunque persisten desafíos y resistencias, especialmente en la capacitación del uso manejo cumpliendo normas de ética.

Factores que influyen en la aceptación y uso de la inteligencia artificial en instituciones universitarias

2026-05-05T00:35:38+00:00

El presente estudio analiza los factores que influyen en la aceptación y uso de la inteligencia artificial para la investigación en estudiantes de posgrado, mediante el empleo de la Teoría Unificada de Aceptación y Uso de la Tecnología. Se aplicó un diseño cuantitativo transversal utilizando la metodología PLS-SEM sobre una población de 275 estudiantes de programas de maestría y doctorado, en un caso específico de estudio desarrollado en una universidad privada de Lima, Perú. Los resultados evidencian que la expectativa de rendimiento y la innovación personal son los principales predictores de la intención conductual para adoptar inteligencia artificial en tareas investigativas, explicando el 69% de la varianza, y que la intención conductual se relaciona significativamente con el uso actual de la inteligencia artificial, mientras que la expectativa de esfuerzo no resultó significativa. Se concluye que la adopción de la inteligencia artificial está motivada por la percepción de su valor para la investigación y por la predisposición personal hacia la innovación, y que las condiciones técnicas o institucionales desempeñan un rol secundario.

Burnout académico y aceptación tecnológica en universitarios

2026-05-04T16:20:16+00:00

El estudio parte desde la identificación de agotamiento al realizar trabajos académicos con el uso de tecnologías acopladas a la educación superior; de ahí, el objetivo fue medir la relación entre los índices de burnout académico y el modelo de aceptación tecnológica en estudiantes universitarios. Para ello, se utiliza el enfoque cuantitativo, con análisis correlacional, aplicando encuesta a 374 estudiantes con el instrumento que fusiona el cuestionario de Maslach Burnout Inventory – Student Survey y el de Aceptación Tecnológica, validados mediante Alfa de Cronbach. Los resultados de la correlación de Spearman revelaron una relación positiva entre las variables, además, el análisis de componentes principales encuentra que los elementos: agotamiento emocional, cinismo (burnout), y utilidad y facilidad de uso percibida (Modelo de Aceptación Tecnológica) están relacionados; sin embargo, la eficacia académica se mantiene alejado del agotamiento y dificultad de uso de la tecnología. Se concluye que la aceptación tecnológica se relaciona con el burnout académico, actuando como un factor de desgaste. Aunque, la percepción de eficacia académica se mostró como un factor independiente, sugiriendo que los estudiantes mantienen la orientación al logro a pesar del agotamiento que la tecnología pueda generar.

Desempeño financiero, operativo y gobierno corporativo de empresas estadounidenses que cotizan en el mercado bursátil

2026-05-05T00:35:39+00:00

El estudio hace un análisis del desempeño financiero, operativo y del gobierno corporativo de empresas estadounidenses que cotizan en el mercado bursátil durante el período 2015-2023; se incluye el marco regulatorio en la adopción de las medidas de antitoma de control. La metodología fue un modelo de regresión lineal múltiple; los datos fueron recolectados de REFINITIV. A partir de la información de corte transversal recopilada, se construyó como variable dummy la medida preventiva, defensiva y de protección Golden Parachutes, y Staggered Board Structure y antitakeover, que se creó como la unión de la medida preventiva y defensiva. Se encontró una relación entre las variables que presentan las características de las empresas y las variables de las medidas de antitoma de control. El principal resultado de la investigación se encuentra en la toma de decisiones que debe tomar el director o administrador de la empresa, donde su elección se enmarca en elegir una mayor o menor medida de antitoma de control que está más influenciada por los rubros contables que miden su situación financiera, en comparación con los mecanismos de desempeño financiero y operativo que miden su gestión financiera. De igual manera, se evidenció que la medida de la modificación estatuaria, implementada en sus estatutos corporativos, tiene una mayor influencia en la elección de la medida de antitoma de control ante el anuncio de la oferta pública de adquisición hostil.

Gestión financiera y toma de decisiones en medianas empresas

2026-05-05T00:35:34+00:00

El estudio analiza la relación entre la gestión financiera y la toma de decisiones en empresas medianas de Guayaquil, evidenciando cómo un modelo de gestión financiera, fundamentado teóricamente y sustentado en datos empíricos, puede contribuir a mejorar el rendimiento empresarial. Se aplicó un enfoque mixto no experimental, mediante 224 encuestas y tres entrevistas a expertos, bajo un modelo de triangulación concurrente. Los resultados demuestran que la planificación financiera, la administración del flujo de efectivo y la gestión de riesgos son elementos determinantes para fortalecer la toma de decisiones. El modelo propuesto surge de las variables verificadas en la investigación y constituye una herramienta metodológicamente sólida para optimizar la eficiencia y sostenibilidad financiera de las empresas medianas en Guayaquil.

Sistematización contable digital y eficiencia en emprendimientos rurales

2026-05-05T00:35:44+00:00

La investigación analiza la influencia de la sistematización contable y la gestión digital, mediante herramientas en la nube, sobre la eficiencia operativa y la transformación digital de emprendimientos rurales del norte de Manabí, Ecuador. Se empleó un enfoque mixto, con diseño no experimental y transversal, aplicando una encuesta tipo Likert a 462 negocios turísticos. Los resultados evidencian correlaciones significativas entre sistematización contable y eficiencia operativa (r = 0.95), gestión contable y transformación digital (r = 0.90), y adopción tecnológica y sostenibilidad económica (r = 0.93). Se concluye que la digitalización contable actúa como un factor estructural que fortalece la productividad, la transparencia y la resiliencia financiera en contextos rurales emergentes.

Predicción de lógicas de costeo en pequeños productores agrícolas mediante árboles de decisión en ecosistemas cafeteros

2026-05-04T15:59:43+00:00

El objetivo principal del estudio consiste en analizar las lógicas de costeo en pequeños productores agrícolas del ecosistema cafetero de Caicedonia, Valle del Cauca (Colombia), con el propósito de explorar cómo distintos factores técnicos, económicos y ecológicos influyen en la formación del costo de producción por cultivo. A través del uso de árboles de decisión, se modelaron relaciones entre variables como altitud, densidad de siembra, mano de obra e insumos, considerando los sistemas agrícolas de café, naranja y plátano. La investigación adopta un enfoque cuantitativo apoyado en técnicas de aprendizaje automático, empleadas para identificar patrones de costeo que varían según las condiciones del entorno y las decisiones de manejo. Los resultados muestran que las estructuras de costo difieren entre cultivos y responden a combinaciones específicas de factores agroecológicos y económicos. En conjunto, el trabajo concluye con la propuesta de un enfoque metodológico que vincula la contabilidad agrícola con la modelación de datos, ofreciendo una herramienta útil para comprender la diversidad productiva y mejorar la planificación económica en contextos rurales de montaña.

Gestión presupuestal y desarrollo Sostenible en Colombia

2026-05-04T16:08:37+00:00

El cumplimiento de la agenda global de desarrollo sostenible exige que los recursos públicos se traduzcan en resultados verificables; sin embargo, la evidencia empírica sobre la relación entre ejecución presupuestal y avance en sostenibilidad es limitada. El objetivo general de esta investigación fue determinar la relación entre la ejecución presupuestal sectorial y el avance de los indicadores de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en Colombia durante el período 2015 a 2024. Se adoptó un enfoque cuantitativo, no experimental y correlacional, mediante la estimación de un modelo de regresión lineal múltiple de corte transversal. Se construyó una base de datos integrada con información oficial sobre ejecución presupuestal sectorial y porcentaje de avance hacia la meta dos mil treinta, diferenciando ejecución histórica y reciente. Los resultados evidencian que la ejecución reciente se asocia de manera positiva y estadísticamente significativa con el avance de los indicadores, mientras que la ejecución histórica presenta una asociación negativa. Se concluye que la oportunidad y eficiencia en la gestión del gasto público se relacionan con el desempeño en sostenibilidad y que el fortalecimiento de la trazabilidad financiera puede contribuir a una planificación pública orientada a resultados.

Rentabilidad empresarial: evidencia empírica del sector industrial peruano

2026-05-04T16:08:44+00:00

El estudio analiza los factores asociados a la rentabilidad de las empresas industriales peruanas que cotizan en la Bolsa de Valores de Lima durante 2015 –2024, destacando su relevancia para la gestión empresarial. Mediante un diseño explicativo basado en datos secundarios macroeconómicos, financieros y específicos de las empresas, se examinó una muestra de 22 firmas a través de modelos de datos de panel con estimadores robustos. La rentabilidad se evaluó mediante indicadores de retorno sobre activos, retorno sobre el patrimonio y rentabilidad sobre ventas. Los resultados evidencian que el crecimiento empresarial es el principal factor asociado positivamente al desempeño económico y financiero, mientras que el tamaño muestra efectos diferenciados según la medida utilizada. Las variables financieras internas no presentan efectos estadísticamente significativos y los factores macroeconómicos tienen incidencia limitada; solo el tipo de cambio y la antigüedad influyen en la rentabilidad operativa. Se concluye que, en el caso peruano, el dinamismo empresarial constituye el principal motor de la rentabilidad industrial, incluso en contextos de volatilidad macroeconómica.

Educación, confianza y moral tributaria: análisis del sistema gubernamental y contribuyentes

2026-05-04T16:08:58+00:00

La moral tributaria es un componente esencial del cumplimiento fiscal voluntario y la sostenibilidad del sistema impositivo. En este marco, la educación y la confianza en el sistema gubernamental se consideran factores que influyen en la disposición ciudadana a cumplir sus obligaciones tributarias. Este estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre ambas variables y la moral tributaria en contribuyentes de la provincia del Guayas, Ecuador. Se aplicó un enfoque cuantitativo, no experimental, correlacional y de corte transversal, con una muestra de 415 personas naturales calificados como contribuyentes activos. Los datos se obtuvieron mediante un cuestionario tipo Likert, validado por expertos y con un Alfa de Cronbach de 0,89. El análisis mediante regresión logística multivariante (95 % de confianza) reveló que solo la confianza en las leyes mantiene una relación significativa y negativa con la moral tributaria (p = 0,028), lo que sugiere una posible desconexión entre el marco legal y su aplicación percibida. En cambio, la educación y otras formas de confianza gubernamental no mostraron asociaciones relevantes. Se concluye que fortalecer la educación fiscal, la transparencia y la justicia institucional puede incrementar la moral tributaria y el cumplimiento voluntario.

Gestión financiera y rentabilidad empresarial en compañías peruanas

2026-04-23T18:56:21+00:00

La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación entre la gestión financiera y la rentabilidad empresarial en compañías peruanas, 2023-2024. El estudio es de tipo básica con un enfoque cuantitativo, se empleó un diseño no experimental transversal y fue de alcance correlacional. La población estuvo conformada por 260 empresas. La recolección de datos se realizó mediante cuestionarios y ficha de registro de datos. Los resultados muestran una relación positiva y significativa entre la gestión financiera y la rentabilidad empresarial (r=0,787). Además, los elementos de la gestión financiera presentaron correlaciones significativas con la rentabilidad: medios de financiación (r=0,840), herramientas financieras (r=0,793) e indicadores financieros (r=0,747). Se concluye que, la gestión financiera adecuada está estrechamente vinculada al aumento de la rentabilidad, lo que demuestra que su mejora o disminución incide directamente en el rendimiento económico de los negocios.

Estrategias empresariales para evaluar el riesgo geopolítico y la toma de decisiones en empresas globales: revisión sistemática de literatura

2026-04-23T18:59:09+00:00

El objetivo principal es sistematizar y analizar la evidencia empírica disponible sobre las estrategias que las empresas globales utilizan para evaluar y mitigar el riesgo geopolítico en sus procesos de toma de decisiones. Para ello, se llevó a cabo una revisión sistemática de la literatura bajo la metodología PRISMA, con el fin de garantizar un enfoque exhaustivo, riguroso y transparente en la selección y análisis de los estudios. La revisión se centró en artículos publicados entre 2020 y 2024, en inglés y en español, que abordaran estrategias de evaluación y mitigación del riesgo geopolítico en contextos empresariales globales. Los hallazgos revelan que las empresas que adoptan enfoques proactivos y multidimensionales —incluyendo la diversificación de proveedores, el uso de tecnologías avanzadas y el fortalecimiento de alianzas estratégicas— logran reducir significativamente la incertidumbre derivada de los cambios geopolíticos.

Teoría general de sistemas: un meta-análisis de estudios aplicados

2026-04-23T19:50:26+00:00

La expansión internacional de las plataformas digitales ha transformado los modelos de negocio, planteando nuevos desafíos analíticos para comprender la dinámica de la empresa en la era digital. El objeto de estudio es realizar un análisis bibliométrico sobre la literatura, con el fin de proporcionar una visión global de una de sus variantes del pensamiento sistémico enfocado en las organizaciones. Metodológicamente, se efectúa un análisis comparativo de estudios sobre la empresa, enfatizando la distinción entre enfoques sistémicos y su relación con el funcionamiento de plataformas digitales. Los principales hallazgos muestran que estas plataformas, al aprovechar efectos de red y arquitecturas digitales escalables, pueden internacionalizarse con menor dependencia de activos físicos y de la inversión extranjera directa tradicional. Asimismo, su carácter disruptivo tensiona los marcos regulatorios vigentes, reconfigura la competencia y redefine las estructuras organizacionales multinacionales. Los resultados evidencian la necesidad de adaptar las teorías clásicas de la empresa multinacional para incorporar dimensiones digitales y lógicas sistémicas, considerando la evolución de los ecosistemas digitales como factores estratégicos clave. En conclusión, se plantean líneas de investigación orientadas hacia la regulación, la sostenibilidad y los mecanismos de cooperación en entornos digitales.

Determinantes de la estructura organizacional de proyectos organizacionales

2026-04-23T19:28:31+00:00

La estructura organizacional de los proyectos constituye un factor estratégico que influye directamente en la eficiencia operativa, asignación de recursos y cumplimiento de objetivos. El objetivo fue identificar los factores de diseño estructural más utilizados por organizaciones en América Latina. La investigación adoptó un enfoque mixto: se aplicó un análisis cualitativo basado en entrevistas semiestructuradas a líderes de proyectos de diversos países, empleando codificación mediante el software MAXQDA; paralelamente, se incorporó un análisis cuantitativo para evaluar la importancia y el impacto percibido de los factores priorizados mediante un análisis correlacional y de componentes. Los hallazgos permitieron identificar 37 factores de diseño organizacional reportados por expertos mediante análisis cualitativo. Posteriormente, se aplicaron procedimientos cuantitativos de síntesis estadística (índice compuesto y análisis de componentes principales) sobre los factores evaluados por importancia e impacto. Se concluye que el diseño estructural no responde a arquetipos normativos, sino que constituye un proceso adaptativo moldeado por 7 factores al momento de decidir una estructura organizacional de proyectos en las empresas.

Gerencia educativa y desarrollo institucional en América Latina: Un análisis desde la administración pública moderna

2026-04-23T19:36:10+00:00

El presente artículo analiza la relación entre la gerencia educativa y el desarrollo institucional en los sistemas de educación superior de América Latina, desde la perspectiva de la administración pública moderna. Mediante un enfoque cuantitativo, descriptivo-correlacional, se examinan indicadores clave de inversión, acceso, equidad y resultados educativos en la región, utilizando datos del Banco Mundial, Comisión Económica para América latina y el Caribe y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura para el período 2020-2025. Los resultados revelan una heterogeneidad significativa en la inversión educativa, con un promedio regional del 3.8% del Producto Interno Bruto, y persistentes brechas de desigualdad en el acceso a la educación, como la diferencia de 10.5 puntos porcentuales en la asistencia escolar entre los quintiles de ingreso más alto y más bajo. A pesar de un notable incremento en la matrícula de educación superior, que alcanzó los 33.5 millones de estudiantes en 2021, persisten desafíos en la eficiencia de la gestión y la calidad del desarrollo institucional. Se concluye que la adopción de modelos de gerencia educativa alineados con los principios de la nueva gestión pública es fundamental para optimizar el uso de recursos, mejorar la calidad y fomentar un desarrollo institucional sostenible y equitativo en la región.

Desigualdad salarial y derechos laborales en el sector público peruano

2026-04-29T19:23:33+00:00

El sistema de contratación del sector público en Perú presenta una marcada heterogeneidad, destacando los regímenes del Contrato Administrativo de Servicios y el Decreto Legislativo 728. Esta dualidad ha generado debates sobre la existencia de desigualdades salariales y la vulneración de derechos laborales fundamentales. El presente estudio tiene como objetivo analizar comparativamente las diferencias en materia de remuneración, beneficios y estabilidad laboral entre ambos regímenes, y su impacto en el principio de igualdad y no discriminación. Mediante una revisión sistemática de literatura, se examinaron normativas, jurisprudencia del Tribunal Constitucional y producción académica relevante. Los hallazgos revelan brechas significativas en compensación y beneficios sociales en detrimento de los trabajadores, a pesar de desempeñar funciones similares a sus pares del D.L. 728. Se concluye que esta diferenciación estructural no solo contraviene el principio de “a igual trabajo, igual remuneración”, sino que también afecta el clima organizacional y la calidad de los servicios públicos. Se recomienda avanzar hacia una unificación de regímenes que garantice la equidad.

Mediaciones culturales en la gestión educativa rural contemporánea

2026-04-29T19:26:55+00:00

Las tensiones que atraviesan a las escuelas rurales en Colombia exigen una reconfiguración crítica de la gestión escolar. Este artículo de reflexión, derivado de una etnografía educativa desarrollada en la I.E. Ana Gómez de Sierra (Rionegro-Antioquia, Colombia), tiene como objetivo interpretar, desde un enfoque etnográfico y relacional, cómo la gestión escolar se transforma en una práctica de mediación ética, cultural y territorial que articula vínculos entre escuela, familia y comunidad en el contexto de la nueva ruralidad. A partir de la triangulación de observación participante, entrevistas y análisis documental, se interpreta el papel de la escuela como nodo articulador del desarrollo local. Los hallazgos muestran que el liderazgo distribuido, la corresponsabilidad con las familias y las alianzas con actores comunitarios constituyen formas de resistencia organizativa frente a la exclusión estructural. Asimismo, se argumenta que la gestión escolar, lejos de su tradición instrumental, puede asumirse como un trabajo antropológico situado, orientado por una ética del cuidado y comprometido con la construcción de una cultura escolar resiliente, pertinente y arraigada en la nueva ruralidad.

Burnout en docentes universitarios en educación remota en Perú

2026-04-29T19:29:11+00:00

El agotamiento emocional constituye uno de los riesgos más habituales en el contexto laboral docente. El objetivo de este estudio fue determinar la prevalencia de burnout en docentes de la Universidad X que impartían clases remotas e identificar factores asociados para orientar intervenciones y políticas preventivas. Se realizó un estudio transversal observacional de tipo censal con docentes de pregrado de la Universidad X. La muestra fue de 180 docentes de tiempo completo o parcial que impartieron al menos un curso de forma remota o en modalidad híbrida. El recojo de información se realizó en línea mediante una encuesta que incluyó aspectos sociodemográficos, en la que también se incluyó factores vinculados con la enseñanza remota, como son: comodidad con las herramientas tecnológicas, satisfacción con la modalidad en línea, la percepción de apoyo institucional y la existencia de enfermedades o alguna condición en la salud. Por otra parte, el síndrome de burnout se evaluó mediante el MBI-ES de 22 ítems. El estudio reveló que la prevalencia del agotamiento fue del 48,3 % (IC del 95 %: 40,8-55,9), siendo la más alta la del agotamiento emocional (62,2 %). Tras el ajuste, el factor con mayor peso fue la insatisfacción con la enseñanza en línea (OR 5,30; IC del 95 %: 2,40-11,80), seguido del género femenino (OR 2,00) y el hecho de tener hijos en edad escolar (OR 1,90). El estudio muestra que el burnout en docencia remota universitaria responde a una configuración de altas demandas y recursos organizacionales insuficientes.

Prácticas ambientales, sociales y de gobernanza y su incidencia en el costo de capital y riesgo de insolvencia en el sector energético brasilero

2026-05-01T10:07:26+00:00

Las prácticas ESG (Ambientales, Sociales y de Gobernanza) han surgido como medidas implementadas a nivel corporativo que buscan garantizar la sostenibilidad y creación de valor a largo plazo. El objetivo del estudio es examinar la relación entre las prácticas ESG, el costo de capital y el riesgo de insolvencia en mercados emergentes, centrándose en las compañías del sector energético de Brasil. La metodología es cuantitativa; los datos financieros provienen de Bloomberg Finance y EMIS University Global. Las variables utilizadas en el estudio abarcan aspectos de desempeño, riesgo, sostenibilidad y controles de tamaño y rentabilidad. Se emplearon tres modelos econométricos: Mínimos Cuadrados Ordinarios, Modelo VAR en datos panel y Mínimos Cuadrados Completamente Modificados. Los resultados sugieren que, en el largo plazo, las prácticas ESG de alta calidad pueden impactar positivamente el costo de capital y mitigar el riesgo de insolvencia de una empresa, brindando ventajas estratégicas y resistencia en mercados volátiles. El estudio demuestra que adoptar y fortalecer las prácticas ESG puede ser una estrategia empresarial efectiva para mejorar el desempeño financiero, la competitividad y la sostenibilidad a largo plazo.

Percepción multidimensional de la educación ambiental colombiana

2026-04-29T19:34:22+00:00

La Reserva Forestal Protectora El Malmo se encuentra en la ciudad de Tunja, Colombia, y está en riesgo ambiental. El objetivo de la presente investigación es el de comprender el significado que tiene la comunidad escolar en torno al valor cultural y socioambiental de la Reserva del Malmo, y los compromisos que deben derivar de ser vecinos de la misma. La metodología utilizada es la investigación-acción-participación (IAP), que comienza con el diseño y la aplicación de un cuestionario a estudiantes de la institución educativa del sector y entrevistas semiestructuradas a directivos y docentes. Se definieron tres dimensiones: social, territorial y educativa. Se realizaron talleres que incentivan en los jóvenes la formación de habilidades de trabajo en equipo y liderazgo. Se encuentra que existen proyecciones esperanzadoras en jóvenes que creen en el campo y se ven en el futuro viviendo en el sector y cuidando la reserva.

Innovación universitaria y calidad de la gestión académica - administrativa en universidades públicas

2026-05-04T14:55:13+00:00

Este estudio analiza la influencia de la innovación universitaria en la calidad de la gestión académica y administrativa, considerando la satisfacción estudiantil como variable mediadora. Se propuso un modelo estructural compuesto por tres dimensiones de innovación: Innovación administrativa, innovación de procesos e innovación en productos, las cuales se evaluaron respecto a su impacto sobre la satisfacción estudiantil y la calidad de la gestión académica y administrativa La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y alcance explicativo, aplicando el método PLS-SEM a una muestra de 420 estudiantes de universidades públicas del Perú. Los resultados confirman que las tres dimensiones de la innovación ejercen efectos directos, positivos y significativos sobre la satisfacción estudiantil, y que esta, a su vez, media parcialmente la relación entre innovación y calidad. El modelo explica el 26.2% de la varianza de la satisfacción y el 20% de la calidad de gestión, lo que evidencia una relación moderada entre los constructos. Estos hallazgos refuerzan la importancia de integrar estrategias de innovación institucional centradas en la experiencia estudiantil como vía para fortalecer la calidad universitaria y avanzar hacia modelos de excelencia sostenibles.

Innovación gerencial en instituciones educativas: modelos de liderazgo adaptativo para entornos de alta incertidumbre

2026-04-29T19:36:29+00:00

La presente investigación cuantitativa analiza la relación entre la innovación gerencial, el liderazgo adaptativo y la gestión de la incertidumbre en instituciones educativas de Ecuador. En un entorno caracterizado por la volatilidad y la complejidad, la capacidad de las organizaciones educativas para adaptarse e innovar es crucial. Se aplicó un diseño no experimental y transversal, con una muestra de 265 directivos y docentes. Los instrumentos, validados por juicio de expertos y con alta confiabilidad (Alfa de Cronbach > 0.88), midieron las tres variables principales. Los resultados, analizados con estadística descriptiva, correlación de Pearson y regresión lineal múltiple, revelan una correlación positiva y significativa entre el liderazgo adaptativo y la gestión de la incertidumbre (r = 0.724, p < 0.001), así como entre la innovación gerencial y dicha gestión (r = 0.687, p < 0.001). El modelo de regresión explica el 62.1% de la varianza en la gestión de la incertidumbre, siendo el liderazgo adaptativo el predictor más robusto. Se concluye que el fomento de un liderazgo capaz de navegar la complejidad y una cultura de innovación son factores determinantes para la resiliencia y eficacia institucional en contextos de alta incertidumbre.