Metodología de investigación en emprendimiento: Una estrategia para la producción científica de docentes universitarios

• Yorberth Montes de Oca Rojas http://orcid.org/0000-0003-0457-3132
• Carlos Isaac Barros Bastidas https://orcid.org/0000-0002-3143-7139
• Segundo Nelson Castillo Cabeza https://orcid.org/0000-0002-9527-5941

DOI: https://doi.org/10.31876/rcs.v28i2.37945

Palabras clave: Metodología, investigación, emprendimiento, transferencia tecnológica, videoconferencia

Resumen

La pandemia COVID-19, obligó al uso de lo virtual en las instituciones de educación superior. El emprendimiento y sus diversas formas es definido bajo diversos métodos, siendo indispensable las tecnologías digitales. En ese sentido, el objetivo de este artículo es explicar la metodología de investigación en emprendimiento, como estrategia para la producción científica de los docentes universitarios, particularmente lo referido a las bases de datos bibliográficas y la videoconferencia. La metodología utilizada es descriptiva, con un estudio bibliográfico. Los hallazgos se orientan a: 1) desarrollo de investigaciones interactivas sobre emprendimiento mediante el método científico hibrido, aplicado a las áreas estratégicas de los territorios; 2) transformaciones digitales trascendentales dirigidas a las bases de datos bibliográficas y a la videoconferencia; 3) la metodología de la investigación, es clave en la producción científica y el emprendimiento se convierte en un eje transversal para los estudios desarrollados. Se concluye que el uso de las bases de datos bibliográficas y la videoconferencia son inevitables en los procesos universitarios de transformación de la investigación e innovación, y particularmente la metodología hace énfasis en el uso de las tecnologías digitales como un medio desde lo ético y científico que corresponde al nuevo modelo de transferencia tecnológica educativa.

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