La mercancía pedagógica: ideología y políticas neoliberales en la filosofía educativa del siglo XXI

The pedagogic Wares: Neoliberal Ideologies and Policies in the Educational Philosophies of the XXI Century

• Zoraida Rocío Manrique Chávez Universidad Nacional Intercultural de la Amazonia - Pucallpa-Perú https://orcid.org/0000-0002-0899-8747
• Jesús Alcibíades Morote Mescua Universidad Nacional Intercultural de la Amazonia - Pucallpa-Perú https://orcid.org/0000-0001-8694-0711
• Anthony Rosseau Flores Espinoza Universidad Nacional Intercultural de la Amazonia - Pucallpa-Perú https://orcid.org/0000-0002-5490-4561
• Hair Harrinson Vizcarra Flores Universidad Alas Peruanas - Pucallpa-Perú https://orcid.org/0000-0002-4571-1792

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.7644568

Palabras clave: filosofía educativa, políticas educativas, modelos productivos, historia educativa, humanización

Resumen

El objetivo es examinar los componentes ideológicos, representados por las políticas regionales y globales, que configuran el sistema educativo del siglo XXI, un período convulso marcado por importantes crisis, pero sobre todo por significativas resignificaciones a numerosos procesos sociales y políticos construidos, en intrincadas redes de conexiones beneficiosas entre los aparatos de la academia, la política y los negocios. Se completó el estudio sincronizado de los movimientos históricos y contextuales que dieron forma a cómo se concibió y desarrolló esta nueva configuración de la educación tal como la conocemos hoy, y se sitúa durante los procesos transformadores de finales del siglo XIX y sus antecedentes clave en la historia universal.