Competencias investigativas: una aproximación teórica desde la hermenéutica

Investigative Competences: a Theoretical Approach from Hermeneutics

• Lipselotte de Jesús Infante Rivera Universidad Continental Huancayo-Perú https://orcid.org/0000-0001-6094-1070
• María Nelly Castillo Rodríguez Universidad Continental Huancayo - Perú https://orcid.org/0000-0003-0173-915X

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5527392

Keywords: Education in Research Competences; Scientific Knowledge; Emancipation.

Abstract

The following research analyzes the epistemic supports that validate education in scientific competencies as a construction of useful knowledge by communities. This type of knowledge allows independence as appropriation of the ways that allow common life; For this reason, it is related to the ability to weave emancipation. We warn against pedagogies based on impositions and surveillance as counter-educational methods. To deepen and exemplify the notions, we characterize education in research competencies at the postgraduate level at the Rómulo Gallegos National Experimental University (UNERG); study carried out in 2020. This is a bibliographic research from the rationalist-deductive approach.

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