Neurodidáctica, mediación aplicada a la formación humana integral desde el contexto universitario
Neurodidactic, Applied Mediation to Integral Human Development from the University Context
Keywords:
neurodidactic; mediation; human development; university teaching
Abstract
Neurodidactic open a new interdisciplinary field that guide pedadogical meditation from brain structure and formations studies. This study proposes to review the theoretical foundations and contributions of neurodidactic, applied higher education. Its methodological approach nests from the qualitative epistemological apporach with biographical kind fro its intention as a documentary theorist. Among the main findings, the need to abord this neuroscience discipline that contribute new beginnings based on the brain funcionality and its potential mediation in the didactic and educational praxis. Therefore the didactic strategies that are use in the classroom has the ability to stimulate metal functions to promote learning and contribute to the integral human development from a university context.
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References
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Published
2021-04-23
How to Cite
Blanco Torres, Y., Vidal Gómez, A. C., & Vasquez Maestre, M. C. (2021). Neurodidáctica, mediación aplicada a la formación humana integral desde el contexto universitario: Neurodidactic, Applied Mediation to Integral Human Development from the University Context. Revista De Filosofía, 38(97), 428-439. https://doi.org/10.5281/zenodo.4891872
Section
Ensayos
