Perceptions, knowledge, and financial skills in middle education students
Keywords:
financial education, abilities, competencies, training
Abstract
Financial education or financial training is a special topic for schools, governments, markets, international organizations, among others. The objective of this research is to analyze the financial perceptions, knowledge and skills in various groups of young students in grades 10 and 11 of secondary education in the city of Cúcuta (Colombia). It corresponds to a study of a non-experimental quantitative nature at a descriptive and transectional level. A Likert-type questionnaire structured by 31 questions related to financial perceptions, knowledge and skills-uses was used. A total of 180 students from four educational institutions participated in the study. The results show some positive results from the self-report of the participants. However, there are crucial aspects that should be considered in the matter of financial training, such as some subjects where there is little understanding or the use of tools - techniques for analyzing information and making financial decisions.
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Published
2021-01-28
How to Cite
Avendaño Castro, W. R., Rueda Vera, G., & Velasco Burgos, B. M. (2021). Perceptions, knowledge, and financial skills in middle education students. Revista Venezolana De Gerencia, 26(93), 209-226. https://doi.org/10.52080/rvg93.15
Issue
Section
TRIMESTRE
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