Violencia escolar en contextos afroetnoeducativos vulnerables

School Violence in Vulnerable Afroetnoeducational Contexts

• Diofanor Acevedo Correa Universidad de Cartagena - Colombia https://orcid.org/0000-0002-1364-7044
• Piedad Margarita Montero Castillo Universidad de Cartagena - Colombia https://orcid.org/0000-0001-7148-5285
• José Del Carmen Jaimes Morales Universidad de Cartagena - Colombia https://orcid.org/0000-0002-4827-2473

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6466714

Palabras clave: Violencia Escolar, Contextos socioculturales Vulnerables, Competencias Comunicativas

Resumen

La siguiente investigación analiza la violencia escolar en contextos afroetnoeducativos vulnerables en la Zona Sur Oriental del distrito de Cartagena de Indias. Es un estudio de caso desde el enfoque descriptivo; emplea entrevistas y revisión bibliográfica con el fin sustentar los análisis y consideraciones finales. Se identifica la condición multifactorial de la agresividad; por tanto, aboga por modelos pedagógicos capaces de atender la dimensión sensitiva y racional humana en favor de procesos comunicativos efectivos, capaces de expresar los derechos humanos. Consecuentemente, insiste en la educación como habilidad de colocarse en el lugar de enunciación alterno con el fin de disponer aperturas que suscitan tolerancia y respeto como competencias indispensables en las sociedades justas.

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