Filosofía y Sexualidad: Propuesta para un Modelo Educativo Divergente
Philosophy and Sexuality: Proposal for a Divergent Educational Model
Abstract
This paper aims to analyze human sexuality from its philosophical and pedagogical dimensions. In philosophical matters, sexuality has been a controversial and overlooked subject within philosophical studies; However, based on the theoretical proposals of Michael Foucault, the concept of sexuality is re-dimensioned, by stating that it serves as an instrument of oppression imposed by the hegemonic culture; For this reason, in a world characterized by information, interconnectivity, population growth and various social conflicts that affect the human psyche, it is necessary to carefully reflect on these aspects. On the other hand, the pedagogical guidelines offered are intended to provide theoretical support for sexual education, based on Piaget's socio-cognitive theories and Bruner's theory of discovery; likewise, this model has sociocultural, epistemological and legal foundations, which makes the study of notable interdisciplinary interest. It is concluded that the human being has the need to know the fundamental aspects of his sexuality, not only biological, but from a broader perspective: philosophical and social.
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