Gestión pública de la educación superior: realidad y retos

Palabras clave: Gestión pública, educación superior, universidad, Colombia

Resumen

Colombia aprobó una nueva Constitución Política a principios de la década de los noventa, la cual consagró el derecho a la Educación. Este trabajo tiene como objetivo general analizar la realidad de la gestión pública de la educación superior en Colombia con el propósito de plantear algunos retos. Se desarrolló una investigación cualitativa, documental y hemerobibliográfica bajo un método histórico hermenéutico. Los hallazgos evidencian: 1) Existencia de una política de educación superior que no ha logrado resolver los asuntos de permanencia estudiantil, matrícula, cobertura, acceso y calidad del servicio; 2) Deficientes estructurales del sistema educativo pendientes por resolver; 3) Influencia de organismos multilaterales en la gestión de la política de educación superior que imponen retos desafiantes; 4) Incidencia de factores externos sobre la gestión de la educación superior, como lo ha sido la pandemia del Covid 19. Se concluye que la gestión de la política de educación superior enfrenta grandes retos que deben estar orientados a garantizar la permanencia, matriculación, cobertura, acceso y calidad de la educación, de tal forma de garantizar el desarrollo de un sistema de educación superior sólido que responda al progreso del país.

Biografía del autor/a

Katerine Yohana Solano Brito

Profesional en Trabajo Social. Docente e investigadora de la Universidad de la Guajira, Colombia. Especialista en Resolución de Conflictos, Universidad de la Guajira, Colombia. Magister en Gerencia de Recursos Humanos, Universidad Rafael Belloso Chacín, Maracaibo. Email: katerines@uniguajira.edu.co / ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0780-4864

Jaidith Eneth Vidal

Magíster en Desarrollo y Gestión de Empresas Sociales, Especialista en Gerencia Social, Universidad Simón Bolívar, Colombia. Trabajadora Social, Universidad de La Guajira, Colombia. Docente investigador de la Universidad de La Guajira, Colombia. Email: jvidal@uniguajira.edu.co/ ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2225-3717

Lili María Aaron Zubiria

Trabajadora Social, Docente Ocasional, adscrita a la Facultad Ciencias Sociales y Humanas Universidad de la Guajira. Especialista en Sistemas de Calidad y Auditorías de Servicios de Salud Universidad Popular del César. Magister en Gerencia de Proyectos de Investigación y Desarrollo Universidad Rafael Belloso Chacín (URBE). Email: lmariaaron@uniguajira.edu.co ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4105-0541

Citas

Aguilar, L. (2012). Problemas públicos y agenda de gobierno. Miguel Ángel Porrúa.
AIU (2022). Lista of IAU members. https://www.iau-aiu.net/List-of-IAU-Members?lang=en
Asamblea Nacional Constituyente (1991), Constitución Política de Colombia. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=4125
Atehortúa, A. (2012). La influencia del Banco Mundial en las políticas educativas de Colombia. Pedagogía y Saberes. No. 36. Universidad Pedagógica Nacional. Facultad de Educación. 69 – 79. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/1811
Banco Interamericano de Desarrollo- BID (2022), Acerca del BID. https://www.iadb.org/es
Banco Mundial (2022). ¿Quiénes somos? https://www.bancomundial.org/es/who-were?Cid=ECR_GA_worldbank_es_extp_search&gclid=Cj0KCQjwl92XBhC7ARIsAHLl9amzFRgBBCBnkCetN1NP1x7o7eXO5B7V9kVZ5Cw9yJmJu-0rfut4lfeaaue5ealw_wcb
Comisión Económica para América Latina y el Caribe- CEPAL (2020). Educación Superior. https://www.cepal.org/es/subtemas/educacion
Comisión Económica para América Latina y el Caribe- CEPAL (2020). Desafios para la educacion que ha traido la pandemia en America Latina y el Caribe. https://www.cepal.org/es/comunicados/la-cepal-la-unesco-publican-documento-que-analiza-desafios-la-educacion-que-ha-traido-la.
Comisión Económica para América Latina y el Caribe- CEPAL (2022). Acerca de la CEPAL. https://www.cepal.org/es/acerca
Conferencia Regional de Educación Superior- CRES (2019). Declaración Final de la III Conferencia Regional de Educación Superior en América Latina y el Caribe. https://www.iesalc.unesco.org/2019/02/20/declaracion-final-de-la-iii-conferencia-regional-de-educacion-superior-en-america-latina-y-el-caribe-cres-2018/
Congreso de la República de Colombia (1992). Ley de General de Educación. https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-141881.html
Gluz, N., Rodrigues, C., Campos, J., Jiménez-Tuy, V., Rodríguez-Martínez, C., Guzmán Calle, V., Bordoli, E., Cornejo Chávez, R., Caamaño, C., y Elías, R. (2021). Estado y derecho a la educacion en America Latina, desafios para la investigacion educativa a partir de la pandemia. CLACSO. https://www.clacso.org/wp-content/uploads/2021/02/V4_Estado-y-Derecho-a-la-Educacio%CC%81n-en-Ame%CC%81rica-Latina_N1.pdf
Guzmán, C., Durán, D., Gallego, J., Castaño, E., Gallón, S., Gómez, K., y Vásquez, J. (2009). Deserción estudiantil en la educación superior colombiana. Metodología de seguimiento, diagnóstico y elementos para su prevención Viceministerio de Educación Superior. Ministerio de Educación Nacional. República de Colombia. https://projectes.uab.cat/accedes/content/deserci%C3%B3n-estudiantil-en-la-educaci%C3%B3n-superior-colombiana-metodolog%C3%ADa-de-seguimiento.html
Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe- IESALC (2022). Nuestros Programas. https://www.iesalc.unesco.org/
Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe- IESALC (2021). Mujeres en la educacion superior, la ventaja femenina ha puesto fin a las desigualdades de género. https://www.iesalc.unesco.org/publicaciones-2/.
Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe- IESALC (2020). La AIU y la UNESCO IESALC se unen para impulsar en uso de evidencias en la formulación de politicas de educacion superior. https://www.iesalc.unesco.org/2020/06/18/la-uai-y-la-unesco-iesalc-se-unen-para-impulsar-el-uso-de-evidencias-en-la-formulacion-de-politicas-de-educacion-superior/
Malagon Plata, L. A., Rodriguez Rodriguez, L. H., And Machado Vega, D. F. (2019). Políticas Públicas Educativas y aseguramiento de la calidad en la Educación Superior. Rev.hist.educ.latinoam, 21(32), 273-290. https://doi.org/10.19053/01227238.4999.
Malo, S. y Morley, S. (edits.) (1995). La educación superior en América Latina. Testimonios de un seminario de rectores, Washington. Banco Interamericano de Desarrollo. Unión de Universidades de América Latina. http://dspaceudual.org/bitstream/Rep-UDUAL/979/1/Testimonios%20seminario%20de%20rectores.pdf
Mato, D., Grimaldo, H., Gacel-Ávila, J., Lemaitre, M. J., Guarga, R., y Ramírez, R. (2018). Tendencias de la Educacion Superior en América Latina y el Caribe. UNESCO – IESALC y UNC. https://www.researchgate.net/profile/Rene-Ramirez-3/publication/334535885_Tendencias_de_la_educacion_superior_en_America_Latina_y_el_Caribe/links/5d301cae299bf1547cbf7256/Tendencias-de-la-educacion-superior-en-America-Latina-y-el-Caribe.pdf#page=19
Melo, L., Ramos, J., y Hernández, P. (2014). La educación superior en Colombia: Situación actual y análisis de eficiencia. Desarrollo y Sociedad, (78), 59-111. https://www.redalyc.org/jatsRepo/1691/169149895003/html/index.html
Miguel Román, J. A. (2020). La educación superior en tiempos de pandemia: una visión desde dentro del proceso formativo. Revista Latinoamericana De Estudios Educativos, 50(ESPECIAL), 13-40. https://doi.org/10.48102/rlee.2020.50.ESPECIAL.95
Ministerio de Educación Nacional (2022). UNESCO. https://www.mineducacion.gov.co/1621/propertyvalue-37279.html
Naser, A., Ramírez-Alujas, A., y Rosales, D. (Eds.) (2017). Desde el gobierno abierto al Estado abierto en América Latina y el Caribe. Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/44769/S1601154_es.pdf?sequenc
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura- UNESCO (2022). Lo que necesitas saber sobre la educación superio. https://www.unesco.org/es/education/higher-education.
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura- UNESCO (2005). Guidelines for inclusion: Ensuring Access to Education for All. https://www.iss.edu/community/diversity-collaborative?gclid=CjwKCAjwsMGYBhAEEiwAGUXJaZzYI8nqSknU50-958Fz_STES6tMHoaGjrIux1iNIq-udlRPdisHYRoCgJwQAvD_BwE
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura-UNESCO (2004). Educación Superior en una sociedad mundializada. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000136247_spa
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura-UNESCO (1998). Declaración mundial sobre la educación superior en el siglo xxi: visión y acción. Revista Educación Superior Y Sociedad (ESS), 9(2), 97-113. https://www.iesalc.unesco.org/ess/index.php/ess3/article/view/171
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura-UNESCO (1997). La Educación Superior en el siglo XXI. Conferencia Mundial sobre la Educación Superior en el siglo XXI: Visión y acción, Paris, 1998 [289]. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000116345_spa
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico- OCDE (2022). ¿qué es la OCDE? Colombia miembro de la OCDE. https://blog.ekomercio.co/colombia-es-miembro-de-la-ocde
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico- OCDE (2016). Educación en Colombia, Aspectos destacados. https://www.oecd.org/education/school/Educacion-en-Colombia-Aspectos-Destacados.pdf
Pardo, G. y Cedeño, M. (1997). Investigación en salud. Factores sociales. Edit. McGraw-Hill. Interamericana. Bogotá
Sistema Nacional de Información de la Educación Superior- SNIES (2022). El Ministerio de Educación Nacional pone a disposición la información estadística de educación superior 2021. https://snies.mineducacion.gov.co/portal/401926
Vega Gutiérrez, O., Vega Vera, M. J., y Umanzor Marchant, A. (2022). Historia, educación y multiculturalidad: tensiones y desafíos para la sociedad compleja. Revista de Filosofía, 100. https://go.gale.com/ps/i.do?id=GALE%7CA694973280&sid=googleScholar&v=2.1&it=r&linkaccess=abs&issn=07981171&p=AONE&sw=w&userGroupName=anon%7Ecc1b6c2e
Vela, O., Ocampo, G., y Vásquez, A. (2022). Promoción de las mejores pedagogías a partir de la percepción de la gestión educativa. Revista de Filosofía. 39 (100). https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37640/41332
Publicado
2022-09-23
Cómo citar
Solano Brito, K. Y., Eneth Vidal, J., & Aaron Zubiria, L. M. (2022). Gestión pública de la educación superior: realidad y retos. Revista Venezolana De Gerencia, 27(100), 1423-1442. Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/rvg/article/view/38782
Sección
En la mira: Políticas y gestión publica