Dimensiones de contenido de la educación ambiental: Una discusión teórica

• Lili María Aaron Zubiria https://orcid.org/0000-0003-4105-0541

DOI: https://doi.org/10.52080/rvgluz.28.104.23

Palabras clave: Educación ambiental, afrodescendientes, desechos sólidos, gestión ambiental, indígenas

Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo analizar las dimensiones de contenido clave de la educación ambiental a partir de la contribución de los autores. El enfoque metodológico empleado fue de tipo teórico-explicativo. Los hallazgos teóricos develan puntos de discusión para abrir el debate como: 1) La cuestión de los actores en la educación ambiental (comunidades, afrodescendientes, indígenas), 2) el dilema ambiente-naturales y 3) las estrategias de recuperación y reutilización de desechos sólidos. Se concluye que la existencia de una perspectiva crítica de autores suramericanos que realiza aportes novedosos a la concepción de la educación ambiental manteniendo una visión interidisplinar y compleja de los procesos.

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