Responsabilidad social de la universidad peruana en el contexto de la educación virtual

• Juan Alfredo Tuesta Panduro https://orcid.org/0000-0002-1707-5143
• Maribel Diaz Espinoza https://orcid.org/0000-0001-5208-8380
• Regner Nicolás Castillo Salazar https://orcid.org/0000-0001-8956-2402
• Virginia Criollo Hidalgo https://orcid.org/0000-0003-4619-0818

DOI: https://doi.org/10.31876/rcs.v28i.38849

Abstract

La pandemia del COVID-19 ha obligado a implementar medidas que impactaron el funcionamiento normal de las universidades peruanas, llevando al cierre inmediato de las actividades presenciales y, en medio de la contingencia, a implementar acciones de emergencia que permitieran la continuidad de la entrega del servicio a sus estudiantes, adoptando la educación a distancia mediada por Tecnologías de Información y Comunicación. El objetivo del artículo es analizar la responsabilidad social de la universidad peruana en el marco de la implementación de la educación virtual en el contexto de pandemia. La metodología abordada tiene un enfoque cualitativo, de tipo documental, utilizando el análisis de contenido. Los resultados revelan que existe una responsabilidad social limitada en el sector universitario, en función de su escasa participación en la construcción y diseño de clases a través de las plataformas tecnológicas disponibles, para implementar la educación virtual. Se concluye que las universidades de Perú enfrentan exigencias para asumir de forma más eficiente y responsable los diferentes procesos que ellas desarrollan en la modalidad virtual (docencia, investigación, extensión), con el propósito de honrar las normas y procedimientos expuestos en el contexto normativo que regula su actuación en el contexto de pandemia.

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