Filosofía y desarrollo organizacional en la formación de los policías
Philosophy and Organizational Development in Police Training
Resumen
Esta es una investigación hermenéutica documental de carácter diacrónico, realizado desde el enfoque racionalista deductivo; busca analizar la relación y oportunidades entre filosofía y desarrollo organizacional en la formación policial. Promueve la educación en valores éticos capaces de reflexionar los sustentos epistémicos de la vigilancia y control del Estado con la finalidad de garantizar la continuidad jurídica de los gobiernos democráticos. Supedita las prácticas policiales a la capacidad de evidenciar los derechos humanos como reproducción del bienestar colectivo al conformar sociedades habitables al ser justas. Concluye que la instrucción en habilidades filosóficas y de gestión de las organizaciones provoca coexistencias equitativas al situar el lugar de la enunciación de la soberanía en el seno de las confluencia, deliberaciones y acuerdos sociales; competencia que consiente superar las crisis sociales contemporáneas, urgencia en Latinoamérica.
Descargas
Citas
ALONSO, J. (2015). Democracias y Ciencias Sociales. En M. Hernández y J. Lameiras, Las Ciencias Sociales y Humanas en México. Síntesis y perspectiva de fin de siglo. Editores El Colegio de Michoacán. México.
ARANIBAR RAMOS, Edgar Romario; ZANABRIA CABRERA, Luis Carlo; DAZA RAMOS, Iris Heidy. (2022). Seguridad Ciudadana a través de Visiones Contrapuestas: Enfoques desde la Realidad Social en América Latina. Revista de Filosofía. Universidad del Zulia. Edición especial No 2., pp. 312-324. Recuperado de: DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.7309012 en enero de 2023.
BALLENA DE LA CRUZ, Abel; BARTURÉN, Francisco; HERRERA, José; MONTAÑO, Luisín. (2023). Clima Organizacional Educativo como Determinante del Éxito Pedagógico. ENCUENTROS, Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico. Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt. No 17. Enero-junio., pp. 91-105. Recuperado de: DOI: http://doi.org/10.5281/zenodo.7527554 en enero de 2023.
BRISSON, Maryse. (1999). La Globalización Capitalista…una exigencia de las ganancias. En El Huracán de la Globalización: La exclusión y la destrucción del medio ambiente vistos desde la teoría de la dependencia. Departamento Ecuménico de Investigación (DEI). San José de Costa Rica.
CORTÉS, F. (2017). De la Política de la Libertad a la Política de la Igualdad: Un ensayo sobre los límites del liberalismo. Siglo del Hombre Editores. Santa Fe de Bogotá. Colombia.
DUSSEL, Enrique. (2011). Política de la Liberación, Volumen II Arquitectónica. TROTTA EDITORIAL. República Bolivariana de Venezuela. Fundación Editorial El Perro y la Rana.
ESTACIO-CHAN, Miguel; CRUZATA-MARTÍNEZ, Alejandro; VELÁZQUEZ-Tejada Míriam Encarnación; VALDERRAMA-Zapata. Carlos. (2022). Políticas y Sistemas Educativos para una Educación de Calidad. Revista de Filosofía. Universidad del Zulia. Edición especial No 2., pp. 312-324. Recuperado de: DOI: DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.7314620 en enero de 2023.
FREIRE, Paulo. (2005). Pedagogía del Oprimido. Siglo Veintiuno ediciones. México.
FREIRE, Paulo. (2011). Pedagogía de la Esperanza, un reencuentro con la pedagogía del oprimido. Siglo Veintiuno editores. México.
GUADARRAMA GONZÁLEZ, Pablo. (2016). Democracia y Derechos Humanos. Visión humanista desde América Latina. Taurus. Universidad Católica de Colombia. Bogotá. Colombia.
GUARIGLIA, O. (2011). Una Ética para el Siglo XXI. Fondo de Cultura Económica. Buenos Aires.
MALDONADO, C: (2000). Derechos Humanos Solidaridad y Subsidiariedad, Editorial Temis. Instituto de Humanidades Universidad de la Sabana. Bogotá. Colombia.
MEJIA GONZALEZ, Loreley; LIÑAN CUELLO, Yuly; VIDAL, Jaidith. (2033). Repensando la Educación Superior Digital del Siglo XXI en Latinoamérica: En Búsqueda de la Reinvención Social. ENCUENTROS, Revista de Ciencias Humanas, Teoría Social y Pensamiento Crítico. Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt. No 17. Enero-junio., pp. 91-105. Recuperado de: DOI: http://doi.org/10.5281/zenodo.7527526 en enero de 2023.
MUGUERZA, J. (2006). La Alternativa del Disenso. En J. Muguerza, Fundamentación de los derechos humanos. Editorial Debate. Madrid.
NIÑO TEZÉN, Angélica Lourdes; VELA MIRANDA, Oscar Manuel; RAMÍREZ ALVA, José Melanio. (2022). Aprendizaje de Habilidades Comunicativas para Conformar Sociedades Democráticas. Revista de Filosofía. Universidad del Zulia. Vol 39. No 102., pp. 412-428. Recuperado de: DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.7046777 en enero de 2022.
PÉREZ ESQUIVEL. (1999). Los Desafíos de la Paz y los Derechos Humanos en el Nuevo Milenio. En Por Una Cultura de Paz. Unesco-Universidad Federal de Paraná. Brasil.
SALVAT BOLOÑA, P. (2005). Derechos Humanos. En R. Salas Astrain (coord.). Pensamiento Crítico Latinoamericano. Conceptos fundamentales. Ediciones Universidad Católica Silva Henríquez. Santiago de Chile.
SERRANO CALDERA, A. (2008). Escritos Filosóficos y Políticos I. Editorial Hispamer-CNU. Managua.
SOTO ABANTO, Segundo Eloy; MARTIN VERGARA, Joseph Anibal; ALVARADO ESPINOZA, Jair Omar; GUARNIZ BENITES, Olinda Carolina. (2022). Ética en el Ejercicio de la labor Docente Universitaria. Revista de Filosofía. Universidad del Zulia. Edición especial No 2., pp. 312-324. Recuperado de: DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.7302017 en enero de 2023.
SOTO, J. A. (2012). Desafíos de la Izquierda Latinoamericana en los Umbrales del Tercer Milenio. Santiago de Chile.