Multiculturalismo, Interculturalidad y Educación: Hacia una praxis pedagógica otra
Multiculturalism, Interculturality and Education: Towards a different Pedagogical Praxis
Resumen
El artículo analiza los significados de la diversidad cultural, el multiculturalismo y la interculturalidad, interconectándoles al acto educativo. De esta manera, se parte de la premisa de que la diversidad es algo inherente al ser humano, que exhibe las cualidades peculiares de los habitantes de determinadas locaciones geográficas y los rasgos que hacen única su cultura. Dentro de este universo, el multiculturalismo se define como el reconocimiento a la existencia de la diversidad, a crear condiciones de respeto y de tolerancia para convivir dentro de la sociedad, pero manteniendo un logos hegemónico que condiciona las prácticas sociales, adecuándose a intereses globales que plantean la diversidad y la inclusión, enmascarando el estatus hegemónico occidental. A partir de ello, se asume la urgencia de entrar en temática intercultural, en diálogo entre culturas, pero los enfoques paradigmáticos de la Educación Intercultural Bilingüe, han fracasado a la hora de trascender las limitaciones de la multiculturalidad. La interculturalidad, por ende, ha de conectarse a propuesta descolonizadoras, a la transformación de la realidad, adquiriendo un genuino significado en la praxis pedagógica otra, como un proyecto epistémico y político otro, con posibilidades de crear imaginarios distintos, donde se den procesos permanentes de cambios, de desarrollo y de espacio para la integración de identidades alternativas.
Descargas
Citas
Vargas, Karina (2008). Diversidad cultural: revisión de conceptos y de estrategias. Departamento de Cultura de Catalunya, España. Disponible en: https://cultura.gencat.cat/web/.content/sscc/gt/arxius_gt/diversidad_cultural_conceptos_estrategias.pdf
Cruz, Edwin (2013). “Multiculturalismo e interculturalismo: una lectura comparada”. Cuadernos Interculturales, Vol. 11, Núm. 20.
Díaz, Ernesto (2009). “Multiculturalismo y Educación”. Cultura y Representaciones Sociales, Año 4, Núm. 7.
Arias, Luz Mary (2008) “Multiculturalismo y Educación Multicultural”. InterSedes: Revista de las Sedes Regionales, Vol. IX, Núm. 17.
Walsh, Catherine, 2004, “Colonialidad, conocimiento y diáspora afro-andina: construyendo etnoeducación e interculturalidad en la universidad”, en: Rojas, A. y Restrepo, E. (Editores). Conflicto e (in)visibilidad. Retos en los estudios de la gente negra en Colombia. Flopayán, Editorial Universidad del Cauca.
Moran Beltrán, Lino (2021). “Filosofía e identidad cultural latinoamericana: Una discusión inacabada”.: Revista de Filosofía, 38(99). https://doi.org/10.5281/zenodo.5652162
Avelino de la Pienda, Jesús (2010). “Multiculturalidad y multiculturalismo. Relatividad cultural y relativismo”. Revista de Filosofía, 26(61). Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/18176
Parada, Marcos; Vega, Óscar, Umanzor, Alicia; Álvarez, Miguel (2022). “Multiculturalidad y espacios culturales de la educación en América Latina”. Encuentros. Revista De Ciencias Humanas, Teoría Social Y Pensamiento Crítico., (16). https://doi.org/10.5281/zenodo.6914767
Peñafiel, Fernando; Hernández, Antonio; Peñafiel, Aida (2010). “Una perspectiva global de la educación multicultural. Propuestas de intervención desde un estudio de caso”. Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales,. Vol. 6, Núm. 2.
Williamson, Guillermo (2004) “¿Educación multicultural, educación intercultural bilingüe, educación indígena o educación intercultural?” Cuadernos Interculturales, Vol. 2, Núm. 3.
Alvarado, José (2016). “Pensar la educación en clave decolonial”. Revista de Filosofía, 32(81). Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/21018
Vega, Oscar; Vega, María; Umanzor, Alicia (2022). “Historia, educación y multiculturalidad: tensiones y desafíos para la sociedad compleja”. Revista de Filosofía, 39(100). https://doi.org/10.5281/zenodo.5979792
Bátory, Esperanza; Alza, Carlos (2022). “De la multiculturalidad a la perspectiva de género en clave intercultural: Retos para la inclusión y equidad social”. Revista de Filosofía, 39(101), 186- 196. https://doi.org/10.5281/zenodo.6757392
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (2021). Educación Intercultural Bilingüe en América Latina y el Caribe. Avances y retrocesos en el marco de la pandemia de la COVID-19. UNICEF, Ciudad de Panamá.
Corbetta, Silvia; Bonetti, Carlos; Bustamante, Fernando; Vergara, Albano (2018). Educación intercultural bilingüe y enfoque de interculturalidad en los sistemas educativos latinoamericanos. CEPAL, Santiago.
Walsh, Catherine (2009). “Interculturalidad crítica y educación intercultural”. Ponencia presentada en el Seminario “Interculturalidad y Educación Intercultural”. Instituto Internacional de Integración del Convenio Andrés Bello, La Paz, 9-11 de marzo de 2009. https://www.uchile.cl/documentos/interculturalidad-critica-y-educacion-intercultural_150569_4_4559.pdf
Lara, Gabriel (2015). “Interculturalidad crítica y educación: un encuentro y una apuesta”. Revista Colombiana de Educación, Núm. 69.
