Spin-offs universitarias en Colombia: análisis desde la investigación, innovación y emprendimiento
Abstract
El objetivo de este escrito es analizar las spin-Off universitarias en Colombia en investigación, innovación y emprendimiento. Las variables de trabajo se construyeron a partir de un constructo teórico que considera las categorías gestión universitaria, innovación, emprendimiento, y una encuesta sobre el spin off que se han creado en 24 universidades de 90 consultas, para precisar tipo de spin off, áreas de conocimiento y productos y servicios del spin off. La investigación corresponde a una connotación relacional entre transferencia de conocimiento, la actitud de la universidad y el nivel tecnológico, con un enfoque analítico longitudinal. La principal conclusión es que el direccionamiento estratégico desde la universidad es una fortaleza para la generación de Spin Off en las instituciones universitarias emprendedoras e innovadoras.
References
Armendáriz, E., Machin-Mastromatteo, J., & Ascencio Baca, G. (2022). Modelo de transferencia de conocimiento como herramienta para potenciar las Instituciones de Educación Superior. IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, 13, e1491. https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/328
Bermeo Giraldo, M. C., Villalba Morales, M. L., & Ruiz Castañeda, W. L. (2022). Visión sistémica de la transferencia de conocimiento y tecnología en la universidad. Revista Facultad De Ciencias Económicas, 30(1), 89–112. https://doi.org/10.18359/rfce.5897
Cabeza-Pullés, D., Fernández-Pérez, V., & Roldán-Bravo, M. (2020). Internal networking and innovation ambidexterity: The mediating role of knowledge management processes in university research. European Management Journal, 450-461. https://doi.org/10.1016/j.emj.2019.12.008
Caputo, A., Pellegrini, M., & Nikiforou, A. (2022). Entrepreneurial decision making in academic spinoffs: a bibliometric map and research agenda. Studies in Higher Education, 2022-2038. https://doi.org/10.1080/03075079.2022.2122657
Cesaroni, F., & Piccaluga, A. (2016). The activities of university knowledge transfer offices: towards the third mission in Italy. Technol Transf, 753-777.
Colqui, Y. (2019). El método Lean Startup. Cómo crear empresas de éxito utilizando la innovación continua. Emprende y Transforma, 83-88.
Cotes, D., Noriega, A., Díaz Muegue, L. C., y Castellanos, P. (2021). Transferencia de conocimiento científico sobre variabilidad climática en entornos rurales (comunidad de Boquerón, Jagua de Ibirico). Revista Agunkuyâa, 11(1), 65-79. https://doi.org/10.33132/27114260.1987
Debackere, K., & Veugelers, R. (2005). The role of academic technology transfer organizations in improving industry science links. Research Policy, 34(3), 321–342. https://doi.org/10.1016/j.respol.2004.12.003
El-Awad, Z., Brattstrom, A., & Breugst, N. (2022). Bridging cognitive scripts in multidisciplinary academic spinoff teams: A process perspective on how academics learn to work with non-academic managers. Research Policy, 51(10), 1045921-14. https://doi.org/10.1016/j.respol.2022.104592
Escala, A. (2020). Un acercamiento a la gestión de conocimiento en el proceso de transferencia Universidad – Empresa. Alternativas, 20(2), 15-22. http://dx.doi.org/10.23878/alternativas.v20i2.309
Escobar, J. F., Bedoya, I. B., Jardon, C., y Fernández-Jardón, M. (2017). Análisis del papel de los agentes de ciencia, tecnología e innovación del sistema regional de innovación del área metropolitana del Valle de Aburrá (Colombia). Espacios, 38(36), 6. https://www.revistaespacios.com/a17v38n36/17383606.html
Etzkowitz, H., Dzisah, J., & Clouser, M. (2022). Shaping the entrepreneurial university: Two experiments and a proposal for innovation in higher education. Industry and Higher Education, 36(1), 3–12. https://doi.org/10.1177/0950422221993421
Flórez, D., Ramírez, M., & Losada, J. (2022). Transferencia del conocimiento, una estrategia para el control de riesgos laborales: Revisión bibliográfica. SIGNOS - Investigación En Sistemas De gestión, 14(2), 1-16. https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/signos/article/view/7483
Fryges, H., & Wright, M. (2014). The origin of spin-offs: a typology of corporate and academic spin-offs. Small Business Economics, 43, 245-259.
Fukugawa, N. (2022). Effects of the quality of science on the initial public offering of university spinoffs: evidence from Japan. Scientometrics, 127(8), 4439–4455. https://doi.org/10.1007/s11192-022-04433-3
Gerónimo Bautista, E. (2021). La vinculación para la transferencia de conocimiento, científico, tecnológico e innovación, aplicado al sector mueblero de Jalisco. Paradigma EconóMico, 13(2), 79-101. https://doi.org/10.36677/paradigmaeconomico.v13i2.15840
Iwu, C. G., Opute, P. A., Nchu, R., Eresia-Eke, C., Tengeh, R. K., Jaiyeoba, O., & Aliyu, O. A. (2021). Entrepreneurship education, curriculum and lecturer-competency as antecedents of student entrepreneurial intention. The International Journal of Management Education, 19(1), 100295. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2019.03.007
Leitch, C., & Harrison, R. (2005). Maximising the potential of university spin-outs: The development of second-order commercialisation activities. R&D Management, 35(3), 257–272.
Loiti Rodríguez, S., & Suárez Villegas, J. (2022). Redes para la investigación y transferencia de conocimiento en comunicación: el caso de INTRACOM. Ambitos, 11-30. http://dx.doi.org/10.12795/Ambitos.2022.i57.01
Macias , J., Valencia, A., & Montoya, I. (2018). Factores implicados en la transferencia de resultados de investigación en las instituciones de educación superior. Revista chilena de ingeniería, 528-540. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-33052018000300528
Marín-González, F., Talavera, R., Inciarte-González, A., & Avendaño-Villa, I. (2019). Redes de Cooperación Científico-Tecnológicas en Contextos Intersectoriales. Información tecnológica, 13-24. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07642019000300013
Melendro Estefanía, M., Juanas Oliva, A., García Castilla, F., & Valdivia Vizarreta, P. (2018). El compromiso social de la universidad a través de la transferencia de conocimiento en el ámbito de la investigación en Pedagogía Social. Aula abierta, 1-12. https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/174913
Moore, J. (2019). A Brief History of Universities. Springer.
Nuñez, A., Tarango, J., & Machin-Mastromatteo, J. (2022). Modelo de transferencia de conocimiento para vincular instituciones de educación superior en ciencias sociales y humanidades con entidades sociales. Revista De Investigación Educativa, 1-21. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v13i0.1491
O’Shea , R., Allen, T., Chevalier, A., & Roche, F. (2005). Entrepreneurial orientation, technology transfer and spinoff performance of U.S. universities. Research Policy, 994-1009.
OECD. (2018). Oslo Manual 2018: Guidelines for Collecting, Reporting and Using Data on Innovation. Luxembourg: OECD, European Union.
Ogachi, D., Bares, L., & Zeman, Z. (2021). Innovation and Scientific Research as a Sustainable Development Goal in Spanish Public Universities. Sustainability, 1-12. https://doi.org/su13073976
Phillips, W., Lee, H., Ghobadian, A., O’regan, N., & James, P. (2015). Social innovation and social entrepreneurship: A systematic review. Group & Organization Management, 428-461. https://doi.org/10.1177/1059601114560063
Pineda, W., & Blanco-Valbuena, C. (2019). Transferencia de conocimiento como factor crítico para la gestión de la ciencia, la tecnología y la innovación en Maloka Bogotá, Colombia. Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía, 41-70. https://doi.org/10.15332/25005421.5008
Pirnay, F., Surlemont, B., & Nlemvo, F. (2003). Toward a typology of university spin-offs. Small business economics, 355-369.
Pitsakis, K., & Giachetti, C. (2020). Information-based imitation of university commercialization strategies: The role of technology transfer office autonomy, age, and membership into an association. Strategic Organization, 573–616. https://doi.org/10.1177/1476127019850098
Prokop, D. (2021). University entrepreneurial ecosystems and spinoff companies: Configurations, developments and outcomes. Technovation, 1-14. https://doi.org/10.1016/j.technovation.2021.102286
Prokop, D., & Kitagawa, F. (2022). Shareholder networks of university spinoff companies: firm development and regional characteristics. Studies in Higher Education, 2101-2116. https://doi.org/10.1080/03075079.2022.2122662
Rubini, L., Pollio, C., Gaeta, G., & Barbieri, E. (2021). Heterogeneous effects of spinoff foundations on the means of technology transfer: the role of past academicindustry collaborations. Economia Politica, 261–292. https://doi.org/10.1007/s40888-021-00221-z
Sansone, G., Battaglia, D., Landoni, P., & Paolucci, E. (2019). Academic spinoffs: the role of entrepreneurship education. International Entrepreneurship and Management Journal, 369–399. https://doi.org/10.1007/s11365-019-00601-9
Schillo, R. (2018). Research based spin-offs as agents in the entrepreneurial ecosystem. The Journal of Technology Transfer, 222-239.
Shane, S. (2004). Academic Entrepreneurship: University Spinoffs and Wealth Creation. Edward Elgar Publishing.
Siegel, D., Waldman, D., Atwater, L., & Link, A. (2004). Toward a model of the effective transfer of scientific knowledge from academicians to practitioners: qualitative evidence from the commercialization of university technologies. Journal of Engineering and Technology Management, 115-142.
Tagliazucchi, G., & Marchi, G. (2022). Academic spinoffs team formation process: unfolding three microphases under the lens of effectuation and causation. European Journal of Innovation Management, 1-23. https://doi.org/10.1108/EJIM-10-2021-0515
Venkitachalam, K., & Busch, P. (2012). Tacit knowledge: review and possible research directions. Journal of knowledge management.
Yasin, N., & Majid, S. (2022). ‘Imitate or Incubate?’ Evaluating the Current State of University-Based Business Incubators in the United Arab Emirates. Fortune Institute of International Business, 1-14. https://doi.org/10.1177/23197145221112744
Zhang, X., Chu, Z., Ren, L., & Xing, J. (2023). Open innovation and sustainable competitive advantage: The role of organizational learning. Technological Forecasting and Social Change. https://doi.org/10.1016/j.techfore.2022.122114
Bermeo Giraldo, M. C., Villalba Morales, M. L., & Ruiz Castañeda, W. L. (2022). Visión sistémica de la transferencia de conocimiento y tecnología en la universidad. Revista Facultad De Ciencias Económicas, 30(1), 89–112. https://doi.org/10.18359/rfce.5897
Cabeza-Pullés, D., Fernández-Pérez, V., & Roldán-Bravo, M. (2020). Internal networking and innovation ambidexterity: The mediating role of knowledge management processes in university research. European Management Journal, 450-461. https://doi.org/10.1016/j.emj.2019.12.008
Caputo, A., Pellegrini, M., & Nikiforou, A. (2022). Entrepreneurial decision making in academic spinoffs: a bibliometric map and research agenda. Studies in Higher Education, 2022-2038. https://doi.org/10.1080/03075079.2022.2122657
Cesaroni, F., & Piccaluga, A. (2016). The activities of university knowledge transfer offices: towards the third mission in Italy. Technol Transf, 753-777.
Colqui, Y. (2019). El método Lean Startup. Cómo crear empresas de éxito utilizando la innovación continua. Emprende y Transforma, 83-88.
Cotes, D., Noriega, A., Díaz Muegue, L. C., y Castellanos, P. (2021). Transferencia de conocimiento científico sobre variabilidad climática en entornos rurales (comunidad de Boquerón, Jagua de Ibirico). Revista Agunkuyâa, 11(1), 65-79. https://doi.org/10.33132/27114260.1987
Debackere, K., & Veugelers, R. (2005). The role of academic technology transfer organizations in improving industry science links. Research Policy, 34(3), 321–342. https://doi.org/10.1016/j.respol.2004.12.003
El-Awad, Z., Brattstrom, A., & Breugst, N. (2022). Bridging cognitive scripts in multidisciplinary academic spinoff teams: A process perspective on how academics learn to work with non-academic managers. Research Policy, 51(10), 1045921-14. https://doi.org/10.1016/j.respol.2022.104592
Escala, A. (2020). Un acercamiento a la gestión de conocimiento en el proceso de transferencia Universidad – Empresa. Alternativas, 20(2), 15-22. http://dx.doi.org/10.23878/alternativas.v20i2.309
Escobar, J. F., Bedoya, I. B., Jardon, C., y Fernández-Jardón, M. (2017). Análisis del papel de los agentes de ciencia, tecnología e innovación del sistema regional de innovación del área metropolitana del Valle de Aburrá (Colombia). Espacios, 38(36), 6. https://www.revistaespacios.com/a17v38n36/17383606.html
Etzkowitz, H., Dzisah, J., & Clouser, M. (2022). Shaping the entrepreneurial university: Two experiments and a proposal for innovation in higher education. Industry and Higher Education, 36(1), 3–12. https://doi.org/10.1177/0950422221993421
Flórez, D., Ramírez, M., & Losada, J. (2022). Transferencia del conocimiento, una estrategia para el control de riesgos laborales: Revisión bibliográfica. SIGNOS - Investigación En Sistemas De gestión, 14(2), 1-16. https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/signos/article/view/7483
Fryges, H., & Wright, M. (2014). The origin of spin-offs: a typology of corporate and academic spin-offs. Small Business Economics, 43, 245-259.
Fukugawa, N. (2022). Effects of the quality of science on the initial public offering of university spinoffs: evidence from Japan. Scientometrics, 127(8), 4439–4455. https://doi.org/10.1007/s11192-022-04433-3
Gerónimo Bautista, E. (2021). La vinculación para la transferencia de conocimiento, científico, tecnológico e innovación, aplicado al sector mueblero de Jalisco. Paradigma EconóMico, 13(2), 79-101. https://doi.org/10.36677/paradigmaeconomico.v13i2.15840
Iwu, C. G., Opute, P. A., Nchu, R., Eresia-Eke, C., Tengeh, R. K., Jaiyeoba, O., & Aliyu, O. A. (2021). Entrepreneurship education, curriculum and lecturer-competency as antecedents of student entrepreneurial intention. The International Journal of Management Education, 19(1), 100295. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2019.03.007
Leitch, C., & Harrison, R. (2005). Maximising the potential of university spin-outs: The development of second-order commercialisation activities. R&D Management, 35(3), 257–272.
Loiti Rodríguez, S., & Suárez Villegas, J. (2022). Redes para la investigación y transferencia de conocimiento en comunicación: el caso de INTRACOM. Ambitos, 11-30. http://dx.doi.org/10.12795/Ambitos.2022.i57.01
Macias , J., Valencia, A., & Montoya, I. (2018). Factores implicados en la transferencia de resultados de investigación en las instituciones de educación superior. Revista chilena de ingeniería, 528-540. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-33052018000300528
Marín-González, F., Talavera, R., Inciarte-González, A., & Avendaño-Villa, I. (2019). Redes de Cooperación Científico-Tecnológicas en Contextos Intersectoriales. Información tecnológica, 13-24. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07642019000300013
Melendro Estefanía, M., Juanas Oliva, A., García Castilla, F., & Valdivia Vizarreta, P. (2018). El compromiso social de la universidad a través de la transferencia de conocimiento en el ámbito de la investigación en Pedagogía Social. Aula abierta, 1-12. https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/174913
Moore, J. (2019). A Brief History of Universities. Springer.
Nuñez, A., Tarango, J., & Machin-Mastromatteo, J. (2022). Modelo de transferencia de conocimiento para vincular instituciones de educación superior en ciencias sociales y humanidades con entidades sociales. Revista De Investigación Educativa, 1-21. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v13i0.1491
O’Shea , R., Allen, T., Chevalier, A., & Roche, F. (2005). Entrepreneurial orientation, technology transfer and spinoff performance of U.S. universities. Research Policy, 994-1009.
OECD. (2018). Oslo Manual 2018: Guidelines for Collecting, Reporting and Using Data on Innovation. Luxembourg: OECD, European Union.
Ogachi, D., Bares, L., & Zeman, Z. (2021). Innovation and Scientific Research as a Sustainable Development Goal in Spanish Public Universities. Sustainability, 1-12. https://doi.org/su13073976
Phillips, W., Lee, H., Ghobadian, A., O’regan, N., & James, P. (2015). Social innovation and social entrepreneurship: A systematic review. Group & Organization Management, 428-461. https://doi.org/10.1177/1059601114560063
Pineda, W., & Blanco-Valbuena, C. (2019). Transferencia de conocimiento como factor crítico para la gestión de la ciencia, la tecnología y la innovación en Maloka Bogotá, Colombia. Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía, 41-70. https://doi.org/10.15332/25005421.5008
Pirnay, F., Surlemont, B., & Nlemvo, F. (2003). Toward a typology of university spin-offs. Small business economics, 355-369.
Pitsakis, K., & Giachetti, C. (2020). Information-based imitation of university commercialization strategies: The role of technology transfer office autonomy, age, and membership into an association. Strategic Organization, 573–616. https://doi.org/10.1177/1476127019850098
Prokop, D. (2021). University entrepreneurial ecosystems and spinoff companies: Configurations, developments and outcomes. Technovation, 1-14. https://doi.org/10.1016/j.technovation.2021.102286
Prokop, D., & Kitagawa, F. (2022). Shareholder networks of university spinoff companies: firm development and regional characteristics. Studies in Higher Education, 2101-2116. https://doi.org/10.1080/03075079.2022.2122662
Rubini, L., Pollio, C., Gaeta, G., & Barbieri, E. (2021). Heterogeneous effects of spinoff foundations on the means of technology transfer: the role of past academicindustry collaborations. Economia Politica, 261–292. https://doi.org/10.1007/s40888-021-00221-z
Sansone, G., Battaglia, D., Landoni, P., & Paolucci, E. (2019). Academic spinoffs: the role of entrepreneurship education. International Entrepreneurship and Management Journal, 369–399. https://doi.org/10.1007/s11365-019-00601-9
Schillo, R. (2018). Research based spin-offs as agents in the entrepreneurial ecosystem. The Journal of Technology Transfer, 222-239.
Shane, S. (2004). Academic Entrepreneurship: University Spinoffs and Wealth Creation. Edward Elgar Publishing.
Siegel, D., Waldman, D., Atwater, L., & Link, A. (2004). Toward a model of the effective transfer of scientific knowledge from academicians to practitioners: qualitative evidence from the commercialization of university technologies. Journal of Engineering and Technology Management, 115-142.
Tagliazucchi, G., & Marchi, G. (2022). Academic spinoffs team formation process: unfolding three microphases under the lens of effectuation and causation. European Journal of Innovation Management, 1-23. https://doi.org/10.1108/EJIM-10-2021-0515
Venkitachalam, K., & Busch, P. (2012). Tacit knowledge: review and possible research directions. Journal of knowledge management.
Yasin, N., & Majid, S. (2022). ‘Imitate or Incubate?’ Evaluating the Current State of University-Based Business Incubators in the United Arab Emirates. Fortune Institute of International Business, 1-14. https://doi.org/10.1177/23197145221112744
Zhang, X., Chu, Z., Ren, L., & Xing, J. (2023). Open innovation and sustainable competitive advantage: The role of organizational learning. Technological Forecasting and Social Change. https://doi.org/10.1016/j.techfore.2022.122114
Published
2023-08-05
How to Cite
Romero Sánchez, A., Aponte García , M. S., López Trujillo, M., & Salcedo Mosquera, J. D. (2023). Spin-offs universitarias en Colombia: análisis desde la investigación, innovación y emprendimiento. Revista Venezolana De Gerencia, 28(9), 832-849. https://doi.org/10.52080/rvgluz.28.e9.51
Section
Gerencia al día
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
.png)
