Educación y gestión en tiempos de pospandemia

Resumen

El advenimiento de la pandemia del COVID 19 ha trastocado a la educación y su gestión. La búsqueda de continuidad de la enseñanza en las instituciones educativas ha sido el principal desafío asumido por tales organizaciones. El objetivo de este trabajo es analizar las dimensiones de la educación y su gestión desde una perspectiva teórico-empírica en el marco de la pospandemia. Los resultados muestran la vigencia de postulados educativos constructivistas y la presencia de tendencias de gestión educativa como: el incremento de la interacción entre los actores educativos, el posicionamiento de la familia como sujeto de enseñanza y el incremento de contenido educativo propio elaborado por los docentes. Se concluye que uno de los principales cambios ha sido la profundización de la virtualidad de la gestión educativa ofreciendo nuevos horizontes de interpretación a posturas teóricas pedagógicas.

Biografía del autor/a

Monica Lorena Valle Villamarin

Especialista en Endodoncia, docente de la Universidad de Guayaquil. Email: monica.vallevi@ug.edu.ec https://orcid.org/0000-0001-7672-9816

Carlos Martínez Florencia

Maestría en Medicina Forense, Docente Universidad de Guayaquil. Email: carlos.martinezf@ug.edu.echttps://orcid.org/0000-0002-7492-341X

Miguel Edmundo Álvarez Avilés

 Especialista en Endodoncia, Docente Universidad de Guayaquil. Email: miguel.alvareza@ug.edu.ec

Luis Alberto Chauca Bajaña

Periodoncista e Implantologo Quirúrgico, Egresado de Magister en Educacion. Universidad de Guayaquil, Ecuador, Phone +593989279602 https://orcid.org/0000-0002-8713-951X. Email: luischauk@hotmail.com / luis.chaucab@ug.edu.ec

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Publicado
2022-05-07
Cómo citar
Valle Villamarin, M. L., Martínez Florencia, C., Álvarez Avilés, M. E., & Chauca Bajaña, L. A. (2022). Educación y gestión en tiempos de pospandemia. Revista Venezolana De Gerencia, 27(7), 236-247. https://doi.org/10.52080/rvgluz.27.7.16
Sección
Una mirada desde la gestión de instituciones educativas