Gestión del conocimiento en una experiencia curricular de la carrera de administración

Abstract

La investigación tuvo como objetivo interpretar los significados de la Gestión del Conocimiento (GC) en la experiencia curricular de la carrera de administración en una universidad privada en Perú. Se empleó el método fenomenológico hermenéutico, bajo la orientación de la perspectiva metodológica cualitativa. Los sujetos del estudio se han denominado versionantes clave, constituidos por administradores universitarios. La información recolectada mediante entrevistas por pauta y testimonios focalizados fue categorizada y codificada. Se reveló que los requerimientos del campo laboral son incorporados por los docentes, para ejercer la gestión del conocimiento mediante la construcción de saberes, apoyados en el desarrollo del currículo a fin de formar al futuro egresado para enfrentar retos, dando alternativas de respuesta a sus necesidades y alcanzar un adecuado desarrollo profesional del estudiante de administración. Entre las reflexiones finales se destaca que la gestión del conocimiento se le considera un proceso que les permite a los administradores universitarios capitalizar los saberes contentivos en el talento humano de la organización (estudiantes y docentes).

Author Biographies

Marcos Enrique Flores González

Docente Investigador EP Administración. Facultad de Ciencias Empresariales. Coordinador Académico y de Investigación de la Unidad de Posgrado de Ciencias Empresariales. Universidad Peruana Unión. Lima Perú. Doctor en Gerencia. Universidad Yacambú Barquisimeto - Venezuela. Email: marcosflores@upeu.edu.pe ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1329-4901

Evelyn Raquel Hernández Morales

Escuela de Posgrado, Universidad Peruana Unión, Lima, Perú. Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA), Departamento de Orientación y Desarrollo (DOD), Venezuela Estado Lara. Email: evelyn.hernandez@upeu.edu.pe ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4768-4943

María Lourdes Piñero M.

Docente investigadora Titular de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Barquisimeto. Doctora en Ciencias mención Investigación. Barquisimeto, Venezuela. Email: malopima11@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7038-2871

Ruth Ramírez Rodríguez

PhD. en Educación con Énfasis en Instrucción Curricular. Dirección de Posgrado e Investigación. Facultad de Ciencias Educativas en la Universidad de Montemorelos, Montemorelos, N. L., México. Email: ruthramirez@um.edu.mx. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6506-5054

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Published
2021-11-19
How to Cite
Flores González, M. E., Hernández Morales, E. R., Piñero M., M. L., & Ramírez Rodríguez, R. (2021). Gestión del conocimiento en una experiencia curricular de la carrera de administración. Revista Venezolana De Gerencia, 26(6), 361-375. https://doi.org/10.52080/rvgluz.26.e6.22
Section
Tema: Inteligencia organizacional: Educación, Cultura y Digitalización