Tecnología digital y afectaciones a la cultura de aprendizaje de sujeto social
Abstract
Ante los cambios generados por la revolución tecnológica en los años 80s el objetivo
del estudio busca identificar las afectaciones a la cultura de aprendizaje del sujeto social
de nuevas generaciones. A través de una investigación cualitativa fundamentada en las
teorías de complejidad y pensamiento complejo, mediante una revisión bibliométrica
integrativa en las bases de datos Redalyc, Scielo, Dialnet, Wos y Scopus. Dentro de los
hallazgos se destaca la incidencia del uso de la tecnología digital en los desequilibrios
patológicos del sujeto social como la adición, ansiedad, depresión, perdida de realidad y
apatía al aula de clase. Finalmente, se destaca el deterioro de autocontrol del sujeto en
contenidos publicados en web, así como una creciente influencia negativa del Internet
en los cambios socio-culturales de las nuevas generaciones.
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