Tecnología digital y afectaciones a la cultura de aprendizaje de sujeto social

  • Rodolfo Rodriguez-Cadena

Abstract

Ante los cambios generados por la revolución tecnológica en los años 80s el objetivo
del estudio busca identificar las afectaciones a la cultura de aprendizaje del sujeto social
de nuevas generaciones. A través de una investigación cualitativa fundamentada en las
teorías de complejidad y pensamiento complejo, mediante una revisión bibliométrica
integrativa en las bases de datos Redalyc, Scielo, Dialnet, Wos y Scopus. Dentro de los
hallazgos se destaca la incidencia del uso de la tecnología digital en los desequilibrios
patológicos del sujeto social como la adición, ansiedad, depresión, perdida de realidad y
apatía al aula de clase. Finalmente, se destaca el deterioro de autocontrol del sujeto en
contenidos publicados en web, así como una creciente influencia negativa del Internet
en los cambios socio-culturales de las nuevas generaciones.

Author Biography

Rodolfo Rodriguez-Cadena

Investigador Universidad Sergio Arboleda y Director del grupo de investigación entorno económico y competitividad GEECO - categoría A1 Colciencias convocatoria 833 de 2018, Universidad Sergio Arboleda Colombia. - Ingeniero de Sistemas, Especialista en Redes y Servicios Telemáticos Universidad Manuela Beltrán Bogotá, Especialista en Docencia e Investigación de Universidad Sergio Arboleda. ORDCID: 0000-0001-7729-4906

Published
2020-03-25
How to Cite
Rodriguez-Cadena, R. (2020). Tecnología digital y afectaciones a la cultura de aprendizaje de sujeto social. Revista Venezolana De Gerencia, 24(2), 502-514. https://doi.org/10.37960/revista.v24i2.31506
Section
Gerencia, Investigación y Desarrollo Sustentable en las organizaciones