Plataformas virtuales de aprendizaje: Análisis desde su adaptación a estilos de aprendizaje
Abstract
El fomento de la educación virtual es una decisión estratégica dentro de los planes
de desarrollo de la gobernación de Antioquia, cuyo objetivo es ofrecer a la población
mayor acceso a la educación superior con calidad, aprovechando ventajas actuales que
ofrecen plataformas virtuales de enseñanza. El departamento de Antioquia, Colciencias,
KUEPA y la Universidad de Medellín, aportan mediante financiación, investigación y
aplicación de conocimientos para mejorar los procesos de enseñanza – aprendizaje
de la plataforma virtual desarrollada por la empresa colombiana, KUEPA, adaptándola
a los estilos de aprendizaje. La investigación inicia con la descripción del proceso de
enseñanza y los factores que inciden en él, para concentrarse en el análisis de las
plataformas virtuales de aprendizaje. La metodología se segmenta en fases, en las que
se confirma un cuerpo teórico para comprender aspectos esenciales sobre aprendizaje
virtual, estableciendo comparaciones entre los diferentes modelos existentes; logrando
caracterizar las plataformas virtuales y su aplicación. Como resultados se identifican las
secciones de la plataforma, que podrían ser aprovechadas para adquirir información del usuario (perfil de usuario que incluya su estilo de aprendizaje). La interacción de los usuarios con la plataforma virtual en las fases de exploración de clasificación de cursos, presentación del curso, tiempos de exploración, permitiría obtener información de usuario y mediante la aplicación de las ventajas de la inteligencia artificial en aras de conformar el perfil del usuario con respecto a su estilo de aprendizaje.
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