Gestión de equipamiento computacional en aulas de innovación pedagógica

Palabras clave: Funcionalidad computacional, aula de innovación pedagógica, administración de equipos de cómputo

Resumen

El empleo de recursos tecnológicos en un ambiente educativo requiere la aplicación de métodos estandarizados para garantizar la funcionalidad del equipamiento computacional en beneficio de la gestión pedagógica para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. El objetivo fue diseñar un modelo de gestión de equipamiento computacional en aulas de innovación pedagógica en el proceso enseñanza aprendizaje. El estudio fue de tipo propositivo, incluyó las Instituciones Educativas de la provincia de Lambayeque, que cuentan con aulas de innovación pedagógica y se excluyó aquellas escuelas que se encuentran en zonas de difícil acceso y sin el servicio de internet. El tamaño de muestra fue de 37 docentes de aula de innovación pedagógica calculado por medio de un muestreo por conveniencia. Se trabajó, con la técnica de la encuesta y como instrumento se utilizó un cuestionario virtual. Como resultado se propuso un modelo de gestión de equipamiento computacional para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje de los usuarios de tecnología mediante la optimización de los recursos tecnológicos con los que cuenta las instituciones de educación básica regular. El modelo propuesto cumple con estándares de calidad para atender los requerimientos tecnológicos especializados que necesitan las Instituciones Educativas y contribuye en la optimización de uso de los recursos tecnológicos.

Biografía del autor/a

José Fortunato Zuloaga Cachay

Doctor en Ciencias de la Computación y Sistemas, Universidad Señor de Sipán – Perú. Ingeniero Sistemas y Computación, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo – Perú. Docente de la Escuela de Ingeniería de Sistemas, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo – Perú. Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo Email: jzuloaga@usat.edu.pe ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2363-0817

Gilberto Carrión-Barco

Doctor en Ciencias de la Computación y Sistemas, Universidad Señor de Sipán – Perú. Maestro en Ingeniería de Sistemas, Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo – Perú. Ingeniero en Computación e Informática, Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo – Perú. Docente Investigador de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo - Perú. Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. E-mail: gcarrion@unprg.edu.pe, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1104-6229

Alejandro Chayan Coloma

Maestro en Ingeniería de Sistemas, Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo – Perú. Ingeniero en Computación e Informática, Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo – Perú. Docente de la Universidad Tecnológica del Perú. Universidad Tecnológica del Perú. E-mail: C15268@utp.edu.pe, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2445-5037

Eder Nicanor Figueroa Piscoya

Maestro en Ingeniería de Sistemas, Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo – Perú. Ingeniero en Computación e Informática, Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo – Perú. Docente en la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas, Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas – Perú. Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas. Email: eder.figueroa@untrm.edu.pe, ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7970-434X

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Publicado
2022-03-12
Cómo citar
Zuloaga Cachay, J. F., Carrión-Barco, G., Chayan Coloma, A., & Figueroa Piscoya, E. N. (2022). Gestión de equipamiento computacional en aulas de innovación pedagógica. Revista Venezolana De Gerencia, 27(98), 815-830. https://doi.org/10.52080/rvgluz.27.98.27
Sección
TRIMESTRE

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