Enseñanza de estadística en estudiantes universitarios

• Florencio Flores Ccanto https://orcid.org/0000-0001-5600-9854
• Isabel Menacho Vargas https://orcid.org/0000-0001-6246-4618
• Walter Rony Yupanqui Huatuco https://orcid.org/0000-0002-8575-5896
• Vicente Carlos Dávila Huamán https://orcid.org/0000-0003-3254-9340

DOI: https://doi.org/10.31876/rcs.v30i.42251

Palabras clave: Formación estadística, interpretación de datos, aprendizaje, enseñanza, estudiantes universitarios

Resumen

El desarrollo tecnológico de los últimos años genera la necesidad de interpretar la información disponible desde diferentes perspectivas; por lo que el uso de la estadística es de vital importancia. El objetivo de esta investigación fue realizar una recopilación de las diferentes investigaciones acerca de la estadística en universitarios, a través de una revisión bibliográfica de artículos publicados sobre la formación estadística de los estudiantes universitarios. La investigación es crítica y específica, el procedimiento seguido fue: Seleccionar artículos, identificar relevancia, sintetizar la información, agrupar según semejanza e identificar variables o factores asociados al estudio del tema, seleccionando así 30 artículos afines al objetivo de investigación; finalmente, la información fue organizada en una matriz, luego se seleccionó y agrupó los que tenían indagaciones y conclusiones semejantes. En este sentido, se obtuvo como resultado que el abordaje de la estadística en las carreras universitarias, resulta relevante para contribuir a la solución de problemas profesionales, por lo que constituye un asunto trascendental para el proceso formativo de los universitarios. El análisis bibliográfico permite concluir que incorporar la estadística en el currículo universitario, independientemente de la carrera, es indispensable para otorgarle al estudiante la capacidad de tomar decisiones, analizar e interpretar los datos.

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