Importancia y desafíos de la educación inicial docente: El rol de las universidades regionales

Palabras clave: Formación inicial de profesores, universidades, educación superior, desafíos, calidad académica

Resumen

La calidad de los profesores constituye un elemento clave si se pretende que los procesos educativos mejoren las habilidades y capacidades de las personas para desempeñarse eficazmente en los ambientes laborales y educativos superiores. En base a esto, es que el presente ensayo tiene como finalidad resaltar la importancia, así como los desafíos, que tienen las universidades regionales en la formación inicial docente. Para lograr este objetivo, se recurrió al análisis de fuentes secundarias, principalmente estudios empíricos que entregaran antecedentes sobre las capacidades, habilidades y competencias de los chilenos, para luego proponer recomendaciones sobre cómo se podría mejorar la calidad de la formación del profesorado en estas instituciones. Como resultado, se plantea que se requiere consolidar un cuerpo académico de alta calidad, a lo que deben añadirse los recursos educativos que permitan una enseñanza pertinente para estudiantes que son nativo-digitales. De igual manera, se resalta la importancia de la atracción temprana de estudiantes talentosos y con vocación docente, la cual debe conjugarse con programas de apoyo a los alumnos durante su posterior trayectoria universitaria. Finalmente, se concluye que la educación continua es una tarea importante para las universidades regionales si quieren alcanzar una actualización permanente del profesorado de una región.

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Biografía del autor/a

Emilio Rodríguez-Ponce

Doctor en Ciencias Económicas y Empresariales. Doctor en Educación. Profesor Titular del Instituto de Alta Investigación, de la Universidad de Tarapacá, Chile. E-mail: erodriguez@uta.cl ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4861-002X

Liliana Pedraja-Rejas

Doctora en Administración y Dirección de Empresas. Doctora en Ciencias de la Educación. Profesora Titular del Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas de la Facultad de Ingeniería en la Universidad de Tarapacá, Chile. E-mail: lpedraja@uta.cl ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7732-4183

Carmen Araneda-Guirriman

Doctora en Educación. Profesora del Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas de la Facultad de Ingeniería en la Universidad de Tarapacá, Chile. E-mail: caraneda@uta.cl ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2096-7839

Juan Rodríguez

Doctor(c) en Administración y Dirección de Empresas. Profesional en la Universidad de Tarapacá, Chile. E-mail: jrodrigup@uta.cl ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3926-907X

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Publicado
2021-11-29
Cómo citar
Rodríguez-Ponce, E., Pedraja-Rejas, L., Araneda-Guirriman, C., & Rodríguez, J. (2021). Importancia y desafíos de la educación inicial docente: El rol de las universidades regionales. Revista De Ciencias Sociales, 27(4), 465-473. https://doi.org/10.31876/rcs.v27i4.37293
Sección
Ensayo

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