Gobernanza universitaria con mediación tecnológica: reflexión sociocrítica y ética en la toma de decisiones
Palabras clave:
gobernanza universitaria, mediación tecnológica, reflexión sociocrítica, ética de la responsabilidad, participación
Resumen
La gobernanza universitaria enfrenta el reto de integrar la tradición participativa latinoamericana con las tecnologías digitales, donde la reflexión crítica y la ética de la responsabilidad son clave para la legitimidad institucional. Este estudio analizó la presencia de reflexión sociocrítica y ética crítica-participativa en la toma de decisiones de directivos universitarios, considerando las mediaciones tecnológicas. Con un enfoque mixto y un diseño descriptivo-correlacional, se encuestó a 378 miembros de la comunidad (directivos, docentes, administrativos, estudiantes) y se entrevistó a 20 informantes clave. Los resultados mostraron una brecha perceptual entre directivos y el resto de los estamentos, con bajas valoraciones en participación y reflexión crítica, mientras las tecnologías, mejor evaluadas, funcionan principalmente como vitrinas informativas. El análisis de regresión explica el 71% de la varianza en ética de la responsabilidad, siendo la participación y la reflexión crítica predictores significativos; las tecnologías no tienen efecto directo. Se concluye que la participación y la reflexión crítica median la relación entre tecnología y ética, requiriendo transformaciones hacia una gobernanza democrática y ética en las universidades.
Citas
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Publicado
2026-07-29
Cómo citar
Díaz-Sandoya, E. L., Díaz-Ocampo, E., & Donoso-Bejarano, C. (2026). Gobernanza universitaria con mediación tecnológica: reflexión sociocrítica y ética en la toma de decisiones. Revista Venezolana De Gerencia, 31(115), e3111518. https://doi.org/10.52080/rvgluz.31.115.18
Número
Sección
TRIMESTRE
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