Comunicación asertiva y desempeño laboral como estrategia para mejorar la educación

Palabras clave: comunicación asertiva;, desempeño laboral, docentes, clima laboral, habilidades sociales

Resumen

El artículo tuvo como objetivo analizar la importancia de la comunicación asertiva como estrategia para mejorar el desempeño laboral en contextos educativos. Para ello, se desarrolló una metodología de investigación documental mixta, haciendo uso de documentos hemerográficos y bibliográficos extraídos de base de datos como Web of Science, Scielo, Dialnet, DOAJ, Eric, Scopus; los criterios de búsqueda y selección de la información están fijados por la temporalidad, el alcance geográfico delimitando a Latinoamérica, reduciendo la escogencia a estudios que abordan la relación entre la comunicación asertiva, el clima organizacional y el desempeño laboral en el ámbito educativo. Entre otros autores, destacan con sus aportes Gómez-González y Gallardo-Echenique (2023); Torres-López, 2023; Bohórquez et al, 2023; Bernal-Àlava et al, (2022); Mendoza, 2021. Se concluye que la comunicación asertiva es una habilidad social que permite expresar los pensamientos, sentimientos y opiniones de manera clara, respetuosa y honesta, sin agredir ni someterse a los demás. Asimismo, se evidencia que la comunicación asertiva contribuye a mejorar el clima organizacional y el desempeño laboral de los docentes, al generar un ambiente de trabajo positivo, cooperativo y motivador, que favorece el logro de los objetivos educativos. En el contexto educativo, la comunicación asertiva genera varios beneficios, establecer una comunicación eficiente entre docente-alumno, docente-docente, docente-directivo, crea un espacio de mayor convivencia que favorece el desempeño laboral y genera un ambiente propicio para el encuentro del pensamiento plural, característico de los institutos de educación superior; adicional, dota a los futuros profesionales de herramientas para desarrollar habilidades que les permitan adaptarse a los diferentes escenarios laborales o sociales. La comunicación asertiva, como habilidad blanda, conlleva el desarrollo de otras habilidades como la gestión de emociones, trabajo productivo en equipo y capacidad de negociación, impactando positivamente en la interacción de los individuos en la sociedad.

Biografía del autor/a

Marcia Ullauri Carrion

Universidad técnica de Machala. ORCID:  https://orcid.org/0000-0002-7080-5969. E-mail: mullauri@utmachala.edu.ec

Karina Benítez Luzuriaga

Universidad Técnica de Machala y Universidad Nacional de Jujuy-Argentina. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3118-2068. E-mail: kbenitez@utmachala.edu.ec

Karem Paola Zambrano Sinche

Universidad técnica de Machala. Ecuador. ORCID: https://orcid.org/0009-0001-5091-4623

Karol Elizabeth Gálvez Palomeque

Universidad técnica de Machala. Ecuador. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6967-3225 E-mail: kgalvez@utmachala.edu.ec

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Publicado
2024-03-18
Cómo citar
Ullauri Carrion, M., Benítez Luzuriaga, K., Zambrano Sinche, K. P., & Gálvez Palomeque, K. E. (2024). Comunicación asertiva y desempeño laboral como estrategia para mejorar la educación. Revista Venezolana De Gerencia, 29(106), 745-759. https://doi.org/10.52080/rvgluz.29.106.18
Sección
TRIMESTRE