Burnout en docentes de instituciones educativas del régimen Costa del Ecuador

Palabras clave: docentes; evaluación del burnout, instituciones educativas, gestión educativa

Resumen

El objetivo de este estudio es determinar los niveles de burnout existente en los docentes de las Unidades Educativas del Ecuador, régimen costa. Esta investigación es de tipo cuantitativa, con un alcance exploratorio y descriptivo desarrollando una revisión del origen, conceptos y dimensiones del burnout, a través de un estudio de campo aplicado a 701 docentes que cursaban su maestría en Gestión Educativa de una Institución de Educación Superior. Los resultados obtenidos muestran que el 5% de los docentes se encuentran en Burnout, sin embargo, existe un 9% de los docentes que tiene un nivel alto de cansancio emocional y un 11% podrían ir camino al Burnout, lo que traería repercusiones negativas para el docente y la institución. Además, es importante observar los niveles medios de cada una de las dimensiones de Cansancio Emocional y Despersonalización, estas podrían llegar a niveles altos y desencadenar el síndrome. Se concluye en que deben existir políticas públicas que garanticen la salud y cuidado de los profesionales de la educación, lo que permite que estos ejecuten sus funciones de forma óptima, lo que genera beneficios en su rendimiento.

Biografía del autor/a

Andrea Ordoñez-Balladares

Magister en Gestión: Universidad Espiritu Santo, Ecuador, Especialista en Rehabilitación Oral, Odontolóloga, Profesora de la Universidad Bolivariana, Profesora de la Universidad de Guayaquil, Ecuador. Email: adordonezb@ube.edu.ec andrea.ordonezb@ug.edu.ec ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6559-4597

Washington Escudero-Doltz

Magister en diseño curricular: Universidad de Guayaquil, Ecuador, Diploma en docencia superior, Doctor en Odontología, profesor a tiempo completo de la Universidad de Guayaquil. Email: washington.escuderod@ug.edu.ec ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8072-6287

Victor Gomez-Rodriguez

Doctor en ciencias técnicas: Universidad Central Marta Abreu de las Villas, Cuba, profesor a tiempo completo de la Universidad Bolivariana del Ecuador. Email: vgomez@bolivariano.edu.ec ORDIC: https://orcid.org/0000-0002-2248-7804

Carlos Gómez-Magallanes

Magister en Gestión: Universidad Espiritu Santo, Ecuador, Profesor de segunda enseñanza, Especialista en comercio y Administración. Email: vgomez@ube.edu.ec ORCID: https://doi.org/0000-002-8486-947X

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Publicado
2023-01-02
Cómo citar
Ordoñez-Balladares, A., Escudero-Doltz, W., Gomez-Rodriguez, V., & Gómez-Magallanes, C. (2023). Burnout en docentes de instituciones educativas del régimen Costa del Ecuador. Revista Venezolana De Gerencia, 28(101), 80-92. https://doi.org/10.52080/rvgluz.28.101.6
Sección
Desempeño laboral y bienestar social en las organizaciones

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