Modelo de calidad educativa de programas virtuales: Caso de la Universidad de San Martín de Porres

Palabras clave: Programa virtual, calidad, educación, universidad, Perú

Resumen

El presente describe un modelo de calidad de programas de educación virtual de la Universidad de San Martín de Porres, Perú. El modelo educativo virtual se soporta en cuatro pilares de calidad, constituidos por: calidad de formación, calidad de servicio, calidad de sistema y calidad de información. Desde el plano metodológico, se planteó una investigación de orden descriptivo y proyectivo, que detalla componentes como infraestructura tecnológica, materiales digitales, conocimientos tecnológicos de los usuarios, integración de las Tecnologías de Información y Comunicación. Se concibe un aula virtual con cinco componentes: Informativa, formativa, experiencial, comunicativa e investigativa que cumplen con el aprendizaje significativo en entornos virtuales de aprendizaje. Se concluye que los elementos del modelo utilizado como referencia y basado en una mejora continua, se adaptaron perfectamente a los entornos virtuales de la Universidad de San Martín de Porres.

Biografía del autor/a

Juan José Flores-Cueto

Universidad de San Martín de Porres, Lima, Perú. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3251-4463

Rafael Garay-Argandoña

Universidad de San Martín de Porres, Lima, Perú. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2156-2291

Ronald M. Hernández

Universidad de San Martín de Porres, Lima, Perú. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1263-2454

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Publicado
2021-11-19
Cómo citar
Flores-Cueto, J. J., Garay-Argandoña, R., & Hernández, R. M. (2021). Modelo de calidad educativa de programas virtuales: Caso de la Universidad de San Martín de Porres. Revista Venezolana De Gerencia, 26(6), 697-710. Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/rvg/article/view/37186
Sección
Gerencia al día: Proyecciones y perspectivas de la gerencia