Cultura organizacional inclusiva en instituciones de educación superior chilenas

Palabras clave: Organizaciones inclusivas, discapacidad, educación superior, cultura organizacional

Resumen

La inclusión de las personas en el trabajo es un fenómeno que ha tomado auge en los últimos tiempos, se ha desarrollado en torno al tema, un marco político y normativo a escala mundial al cual las organizaciones deben dar respuestas y adaptarse. La presente investigación busca diseñar un instrumento que permita medir la cultura inclusiva en organizaciones educativas, en el marco de la ley 21.015 de inclusión laboral en Chile. En atención a lo anterior, se presenta un instrumento que le facilite a las instituciones evaluar con base en la opinión de sus colaboradores la realidad de la organización, en cuanto a sus aspectos a mejorar y las situaciones que deben permanecer. La metodología utilizada es de carácter cuantitativa y se tomó como referencia una universidad pública del estado de Chile, espacio que permitió evaluar la confiabilidad del instrumento en la aplicación a sus funcionarios y se aspira sirva de insumo para tomar decisiones argumentadas. Se concluye que el instrumento presentado es confiable y válido a partir de los análisis realizados, y si bien, fue validado para el caso específico de una universidad estatal, se considera que el mismo podría ser aplicable a cualquier institución educativa en Chile.

Biografía del autor/a

Evelyn Barrientos Briceño

Licenciada en psicología, profesional unidad de estudio y seguimiento. Dirección de Armonización Curricular e Innovación Docente. Universidad Arturo Prat. Chile. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4278-8038 Email: evelyn-@live.cl

Margarita Briceño Toledo

Doctora en Química, Universidad de Santiago de Chile; Chile Licenciada en Química, Universidad de Santiago de Chile; Chile. Afiliación: Académica asociada de la Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Arturo Prat, Iquique, Chile. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3051-2504, Email: mbriceno@unap.cl

Wendolin Suárez-Amaya

Doctora en Ciencias Sociales Mención Gerencia, Magíster en Gerencia Pública, Licenciada en Administración. Afiliación académica: Universidad Tecnológica Metropolitana, Chile. ORCID: http://orcid.org/0000-0003-3825-5781, Email: wendolin.suarez@gmail.com

Michel Valdés Montecinos

Doctor Políticas y Gestión Educativa, Universidad de Playa Ancha; Chile. Magister en Educación, mención gestión educacional, Universidad de Santiago de Chile Licenciado en Educación, Universidad Arturo Prat. Afiliación: Investigador Universidad Ricardo Palma, Perú, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1491-9312, Email: micheljpvaldes@gmail.com

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Publicado
2021-10-06
Cómo citar
Barrientos Briceño, E., Briceño Toledo, M., Suárez-Amaya, W., & Valdés Montecinos, M. (2021). Cultura organizacional inclusiva en instituciones de educación superior chilenas. Revista Venezolana De Gerencia, 26(96), 1058-1075. https://doi.org/10.52080/rvgluz.26.96.5
Sección
En la Mira: Liderazgo, desempeño y adaptación organizacional