Brecha de género tecnológica en la educación financiera universitaria en México

  • Ariadna Hernández Rivera
  • Liliana Rendón Rojas

Resumen

El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación son importantes en una economía donde se ha modificado la forma de efectuar las transacciones financieras. Es por ello, que la Educación Financiera juega un papel elemental en la era digital para que los individuos tomen decisiones más asertivas, basadas en la información pronta y expedita, desarrollando habilidades tecnológicas, aprendido conceptos, el uso de herramientas y generando hábitos. Este estudio tiene como objetivo analizar la brecha tecnológica de género en relación con el nivel de Educación Financiera de los jóvenes Universitarios. Para ello, se aplicó una encuesta a 3,215 estudiantes de 12 universidades públicas de las cinco zonas metropolitanas más pobladas de la República Mexicana. Se encontró que existe una relación directa entre el uso de la tecnología y la Educación Financiera. Dentro de los hallazgos se observa que las mujeres presentaron una brecha tecnológica mayor a los hombres. Se concluye que, dada la estrecha relación de los jóvenes con las nuevas tecnologías, deben poseer un nivel óptimo de conocimientos digitales en materia financiera que les permita maximizar sus beneficios.

Palabras clave: educación financiera; tecnologías de la Información y Comunicación; brecha tecnológica de género; jóvenes universitarios.

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Biografía del autor/a

Ariadna Hernández Rivera

Doctora en Administración Pública. Profesora-Investigadora de la Facultad de Economía de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), México. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores del Consejo Nacional para la Ciencia y Tecnología (CONACYT). Presidenta de la Asociación Mexicana de Especialistas en Educación Financiera (AMEEF Correo electrónico: ariadna.hernandezr@correo.buap.mx, Orcid.org/0000-0003-2377-145X.

Liliana Rendón Rojas

Doctora en Ciencias Económico Administrativas, Profesora-investigadora de la Universidad Autónoma del Estado de México, México. Directora de la revista Economía actual, es miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel 1 e Integrante de la Red de Investigadores en Fluctuaciones Cíclicas y Crecimiento Económico (RIFCCE). Correo: lrendonr@uaemex.mx, Orcid.org/0000-0003-1735-8757.

Publicado
2021-01-28
Cómo citar
Hernández Rivera, A., & Rendón Rojas, L. (2021). Brecha de género tecnológica en la educación financiera universitaria en México. Revista Venezolana De Gerencia, 26(93), 48-64. Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/rvg/article/view/34968
Sección
En la Mira: Revoluciones tecnológicas en escenarios presentes y futuros