Aplicaciones móviles: incorporación en procesos de enseñanza en tiempos de covid-19

  • Elvis Doberto Osorio Arrascue
  • Jorge Nelso Malpartida Gutiérrez
  • Hernán Ávila Morales
  • Alberto Valenzuela Muñoz
Palabras clave: mensajería instantánea, estrategia de aprendizaje, educación a distancia, pandemia

Resumen

A partir de la pandemia declarada por la Organización Mundial de la Salud en marzo del 2020 a raíz del virus COVID-19, las aplicaciones móviles que permiten la comunicación a distancia, como Whatsapp, han visto disparado su uso alrededor del mundo. Alrededor del noventa por ciento de las aulas del mundo cerraron sus puertas, obligando a utilizar plataformas de enseñanza a distancia para llevar a cabo el proceso educativo. El objetivo de este trabajo es reflexionar sobre el uso de las aplicaciones de mensajería instantánea para el desarrollo del proceso educativo en medio de la pandemia. La investigación corresponde a una revisión teórica documental y/o bibliográfica. Los resultados arrojaron que estas plataformas permiten la virtualización de la enseñanza, la separación del proceso educativo de un espacio arraigado, así como el uso de nuevas formas de lenguaje, vinculado a la cultura tecnológica de los dispositivos móviles. Se concluye que la utilización de aplicaciones tecnológicas como el WhatsApp en el proceso de aprendizaje ofrece diversas ventajas, pero al mismo tiempo, evidencian profundas brechas tecnológicas, tanto en el acceso a la tecnología como en los conocimientos para su uso.

Biografía del autor/a

Elvis Doberto Osorio Arrascue

A partir de la pandemia declarada por la Organización Mundial de la Salud en marzo del 2020 a raíz del virus COVID-19, las aplicaciones móviles que permiten la comunicación a distancia, como Whatsapp, han visto disparado su uso alrededor del mundo. Alrededor del noventa por ciento de las aulas del mundo cerraron sus puertas, obligando a utilizar plataformas de enseñanza a distancia para llevar a cabo el proceso educativo. El objetivo de este trabajo es reflexionar sobre el uso de las aplicaciones de mensajería instantánea para el desarrollo del proceso educativo en medio de la pandemia. La investigación corresponde a una revisión teórica documental y/o bibliográfica. Los resultados arrojaron que estas plataformas permiten la virtualización de la enseñanza, la separación del proceso educativo de un espacio arraigado, así como el uso de nuevas formas de lenguaje, vinculado a la cultura tecnológica de los dispositivos móviles. Se concluye que la utilización de aplicaciones tecnológicas como el WhatsApp en el proceso de aprendizaje ofrece diversas ventajas, pero al mismo tiempo, evidencian profundas brechas tecnológicas, tanto en el acceso a la tecnología como en los conocimientos para su uso.

Palabras clave: mensajería instantánea; estrategia de aprendizaje; educación a distancia; pandemia; mobile learning.

Referencias Bibliográficas

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Jorge Nelso Malpartida Gutiérrez

Doctor en Administración, Magister en Administración de Negocios y Relaciones Internacionales MBA, Ingeniero Industrial. Filiación: Universidad César Vallejo. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6846-0837. Correo: jo_nls@hotmail.com

Hernán Ávila Morales

Doctor en Administración, Doctor en Ciencias de la Educación Maestro en Investigación Científica y Docencia Universitaria Maestro en Psicología. Filiación: Universidad Nacional del Callao. ORCID:https://orcid.org/0000-0002-8675-6022. Correo: hamsciencia@gmail.com.

Alberto Valenzuela Muñoz

Doctor en economía. Vicepresidente de investigación UNAT. Filiación: Universidad Nacional Autónoma de Tayacaja Daniel Hernández Morillo. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2272-5307. Correo:albertovm50@hotmail.com

Citas

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Publicado
2021-01-28
Cómo citar
Osorio Arrascue, E. D., Malpartida Gutiérrez, J. N., Ávila Morales, H., & Valenzuela Muñoz, A. (2021). Aplicaciones móviles: incorporación en procesos de enseñanza en tiempos de covid-19. Revista Venezolana De Gerencia, 26(93), 65-77. Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/rvg/article/view/34966
Sección
En la Mira: Revoluciones tecnológicas en escenarios presentes y futuros