Familia, escuela y sociedad: estrategias para los problemas de comportamiento académico en instituciones de educación básica

  • Arturo Damián Rodríguez Zambrano
  • Jean Carlos Castaño Moreira
  • Karen Elisa Corral Joza
  • García Matute Mónica Mercedes Jacquelin
Palabras clave: educación básica, contexto familiar, contexto social, problemas de comportamiento, migración en Latinoamérica.

Resumen

La presente investigación de tipo fenomenológica utiliza el método de historias de vida para reconocer el desarrollo y la influencia que se da entre los contextos familiar, social y escolar. Se analiza el caso de un adolescente de trece años de edad, quien cursa el octavo año de educación básica superior y presente problemas de comportamiento. Para la obtención de los datos se utilizó la observación participante, entrevistas a docentes y pares académicos y el mapeo del entorno familiar. La biografía del estudiante se ve marcado por el nacimiento en familia de padres adolescentes, el abandono paternal temprano y la migración. Tiene dificultades para relacionarse adecuadamente con sus compañeros y autoridades, presentando conductas agresivas y delincuentes. Se comprueba que los estilos parentales permisivos y las relaciones intrafamiliares conflictivas son predictores de la conducta agresivas en los contextos escolar y social.

Biografía del autor/a

Arturo Damián Rodríguez Zambrano
Magíster en educación superior: Investigación e Innovación pedagógica. Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Ecuador, E-mail: arturo.rodriguez30@gmail.com, Orcid: 0000-0002-7017-9443
Jean Carlos Castaño Moreira
Estudiante de la carrera de Educación Básica, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Ecuador, E-mail: jcastanomoreira@gmail.com, ORCID: 0000-0002-7597-629X
Karen Elisa Corral Joza
Magíster en Educación: mención en Psico didáctica. Directora de la carrera de Educación Especial, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Ecuador, E-mail: karen.corral@uleam.edu.ec, Orcid: 0000-0002-8209-4084
García Matute Mónica Mercedes Jacquelin
Magíster en Educación Parvularia. Docente, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Ecuador, E-mail: monica.garcia@uleam.edu.ec, Orcid:0000-0003-3053-8162

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Publicado
2020-08-09
Cómo citar
Rodríguez Zambrano, A. D., Castaño Moreira, J. C., Corral Joza, K. E., & Mónica Mercedes Jacquelin, G. M. (2020). Familia, escuela y sociedad: estrategias para los problemas de comportamiento académico en instituciones de educación básica. Revista Venezolana De Gerencia, 25(3), 437-447. https://doi.org/10.37960/rvg.v25i3.33382
Sección
Bienestar organizacional: Innovación, Educación y Calidad en América Latina