Gestión contralora de proyectos educativos integrales comunitarios en instituciones educativas

• Nelson Romero Parra Unidad Educativa Nacional Lisandro Faría-Venezuela
• Rosario Mireya Romero Parra Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt-Venezuela
• Gustavo José Basanta Zamudio Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt-Venezuela
• Bethania Romero Parra Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt-Venezuela

DOI: https://doi.org/10.37960/revista.v13i42.10498

Palabras clave: gestión contralora, PEIC, organización administrativa, fases y control

Resumen

El objetivo de la investigación es analizar la gestión contralora en los Proyectos Educativos Integrales Comunitarios (PEIC). El estudio fue descriptivo con un diseño no-experimental, de campo y transeccional. Utilizándose, para la recolección de datos la técnica de la encuesta con un cuestionario. Los resultados permiten señalar, en forma general, la gestión contralora de los PEIC en las Escuelas Bolivarianas del Municipio Miranda del Estado Zulia, es ineficiente, en todas sus dimensiones: organización administrativa, fases y control, atendiendo la opinión de los Docentes y los Miembros de la Comunidad, mientras según los directivos es eficiente en todos sus aspectos.