El cine como estrategia didáctica para la enseñanza de la historia

• Dayanet Chourio Lopez Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt
• Jorge Vidovic Lopez Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt

Palabras clave: Cine, estrategia didáctica, enseñanza, historia

Resumen

 Se pretende mostrar las bondades del cine como estrategia didáctica para la enseñanza de la historia. Para ello se analizan los orígenes de la cinematografía y los efectos que ésta genera en el espectador. Como fundamento teórico se consideran los planteamientos de especialistas en el área de la cinematografía y se parte de experiencias previas mediante el “cine foro” como herramienta para el aprendizaje. En la práctica se pudo observar que existe cierto desapego a los documentales largos y de vieja data y mayor receptividad a documentales y películas de productoras comerciales; de igual modo, se comprobó que el aprendizaje resulta más significativo cuando se estudiaba con el apoyo del recurso audiovisual. Finalmente, se reflexiona en torno a lo que significa educar desde el cine y se orienta en relación a la pro- moción de documentales y otras producciones independientes y sobre el correcto uso del recurso audiovisual.

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