El cine como estrategia didáctica para la enseñanza de la historia

• Dayanet Chourio Lopez Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt
• Jorge Vidovic Lopez Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt

Abstract

 Se pretende mostrar las bondades del cine como estrategia didáctica para la enseñanza de la historia. Para ello se analizan los orígenes de la cinematografía y los efectos que ésta genera en el espectador. Como fundamento teórico se consideran los planteamientos de especialistas en el área de la cinematografía y se parte de experiencias previas mediante el “cine foro” como herramienta para el aprendizaje. En la práctica se pudo observar que existe cierto desapego a los documentales largos y de vieja data y mayor receptividad a documentales y películas de productoras comerciales; de igual modo, se comprobó que el aprendizaje resulta más significativo cuando se estudiaba con el apoyo del recurso audiovisual. Finalmente, se reflexiona en torno a lo que significa educar desde el cine y se orienta en relación a la pro- moción de documentales y otras producciones independientes y sobre el correcto uso del recurso audiovisual.

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