Estrategias pedagógicas en entornos virtuales de aprendizaje en tiempos de pandemia por Covid-19

• Fredis Omar Moreno Garay https://orcid.org/0000-0002-4849-7226
• Freddy Antonio Ochoa Tataje https://orcid.org/0000-0002-1410-1588
• Karimen Jetzabel Mutter Cuellar https://orcid.org/0000-0003-3651-7514
• Elena Cachicatari Vargas de Olgado

DOI: https://doi.org/10.31876/rcs.v27i4.37250

Abstract

La necesidad de garantizar la continuidad del servicio educativo durante la pandemia por Covid-19, ha generado diversas formas de innovar en la educación, cambiando las prácticas pedagógicas de los docentes. En ese sentido, el objetivo de la investigación fue implementar estrategias pedagógicas virtuales que permitan a los alumnos de educación básica y media de Colombia continuar su aprendizaje desde casa, enfocadas al logro de los objetivos educativos y su desarrollo integra. La metodología utilizada fue el método de investigación acción, con diseño de campo, como técnica se utilizó la observación indirecta y la entrevista, como instrumento de recolección de información la entrevista semiestructurada, los criterios de inclusión de la población estudiantil y docentes se basó en recursos de conectividad a internet, en competencias técnicas y tecnológicas, llegando a la siguiente conclusión: La aplicación de estrategias pedagógicas en entornos virtuales, tales como las guías de actividades y los talleres mediante las Tecnologías de Información y Comunicación, generó un ambiente escolar positivo y relaciones de convivencia pacífica, garantizando la interacción docente y estudiante de manera sincrónica, así como asincrónica, mejorando los procesos de enseñanza – aprendizaje, como también sus desempeños académicos.

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