INTELLECTUAL CAPITAL IN UNIVERSITY EDUCATIONAL MANAGEMENT
Abstract
The objective of this article was to analyze intellectual capital as a key element in university educational management. The research is situated within the qualitative paradigm. Content analysis was used as a data collection technique, with the analytical category "Intellectual capital in university educational management." For this purpose, underlying and complementary theories were selected. As a result, the theoretical components of intellectual capital in university educational management contexts are revealed, such as human talent, knowledge, experience, skills, attitude, and creativity. Some strategies for strengthening intellectual capital in educational organizations include: knowledge building, fostering integrity, engaging university community members, and intellectual management. In conclusion, it is appropriate to outline strategies for strengthening the components of intellectual capital in university educational management.
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