The training of the teachers of natural sciences of the educational institutions of the Department of Nariño Colombia

• Lilian Domínguez Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología
• Sunny Perozo Universidad del Zulia. Núcleo Costa Oriental del Lago

Keywords: pedagogical training, information, understanding, application

Abstract

The present work was oriented to describe the pedagogical training of teachers
in the natural sciences area of educational institutions in the Department of Nariño,
Colombia. It was developed under a descriptive investigation with a contemporary
transectional field design. The population consisted of 32 teachers in the area of
natural sciences. For data collection, the survey technique was used through a 55-item
questionnaire to measure the pedagogical training of teachers. The validity of this
instrument was calculated by expert judgment, where an index of 0.91 was obtained.
Reliability was calculated using Cronbach's Alpha, with results of 0.85. For the analysis
of the data from the descriptive stage, descriptive statistics were used, specifically the
absolute and percentage frequency, and the median was used as a measure of central
tendency, since the event was measured on an ordinal scale. The conclusions reflect
that the pedagogical training obtained high levels in the synergy of information, on
the other hand, the synergies of understanding and application present lower levels,
therefore it is perceived that the teachers who made up the study present difficulties in
relation to the knowledge required. for a good development of their teaching-learning
process.

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