https://produccioncientificaluz.org/index.php/impacto/issue/feed Impacto Científico 2023-12-07T21:25:56+00:00 Yajaira Alvarado impactocientifico@gmail.com Open Journal Systems <p><span lang="ES">La revista arbitrada</span>&nbsp;<strong><span lang="ES">Impacto</span>&nbsp;<em><span lang="ES">Científico</span></em> </strong><span lang="ES">ofrece opciones de publicación y divulgación de investigaciones científicas en forma de artículos arbitrados a todos los profesores del Núcleo COL, y profesores e investigadores de otras instituciones cuyos trabajos encuadren dentro del perfil, filosofía, políticas y normas editoriales de la revista; en las temáticas del saber que se manejan en los programas del Núcleo, como medio de difusión de conocimientos científicos y técnicos, a fin de fomentar la investigación de calidad, eficiencia y pertinencia.</span></p> https://produccioncientificaluz.org/index.php/impacto/article/view/41278 Presentación 2023-12-07T17:05:51+00:00 Yajaira Alvarado impactocientifico@gmail.com <p>Me complace presentar ante ustedes el segundo número de Impacto Científico, correspondiente a diciembre 2023, revista que se ha convertido en referencia en la Costa Oriental del Lago del estado Zulia, la cual ha venido afianzándose en las áreas de conocimiento en el campo de las Ciencias Humanas y Sociales, Ciencias Económicas y Ciencias de la Ingeniería. Reiterando nuestro agradecimiento al Núcleo Costa Oriental del Lago de la Universidad del Zulia y al CONDES, por el apoyo que nos han brindado a lo largo de estos dieciocho años, como punto de referencia para los investigadores de distintas universidades nacionales e internacionales.</p> <p>En este número se presenta el trabajo de Alexander Piracoca y Jacqueline Hurtado de Barrera, titulado "El trabajo infantil en el contexto educativo colombiano", donde la educación como eje fundamental de la sociedad, es indispensable para el desarrollo integral del ser humano, y se constituye en un mecanismo de transmisión de la cultura y saberes de la humanidad. Por consiguiente, la educación posibilita a las personas la mejora de su calidad de vida y la de sus familias.</p> <p>Seguidamente tenemos a Sandra Muñoz y Caterina Clemenza con el artículo "Desarrollo del pensamiento crítico a través del fortalecimiento de la comprensión lectora y la comunicación escrita. Aproximaciones teóricas desde las instituciones educativas colombianas", por lo que el pensamiento crítico en el contexto educativo puede percibirse tras la observación del nivel de argumentación de los estudiantes, así como de la expresión de la metacognición y por la capacidad para resolver problemas. Este está íntimamente relacionado con procesos metacognitivos, los cuales presentan propiedades como la habilidad para evaluar las propias creencias, procesos de pensamiento y de aprendizaje, tomando en consideración aspectos internos y externos. Por otra parte, alude a la capacidad para resolver problemas, reconociendo que está frente a una situación inusual siendo necesario analizarla. Se concluye, que se requiere fortalecer el pensamiento crítico en los estudiantes, a través de la incorporación de estrategias y metodologías que coadyuven al fortalecimiento de la comprensión lectora y la comunicación escrita.</p> <p>Jorge Luis Suárez y Diego Armando Hernández presentan el estudio "Uso didáctico de la gamificación por parte de los docentes de educación básica secundaria y media", cuyo propósito es describir el uso que los docentes realizan a través de la&nbsp;gamificación en los establecimientos educativos públicos de Chiquinquirá, Colombia. Se realizó bajo un estudio descriptivo, con un diseño de campo transeccional contemporáneo univariable y el abordaje fue cosmológico, exógeno y etic. Los resultados indicaron que los docentes de básica secundaria y medias pertenecientes a las instituciones educativas objeto de estudio tienen poco nivel en el uso didáctico de herramientas de gamificación.</p> <p>El cuarto artículo es presentado por Roger Chirinos, Ronny Chirinos, Janeth Rodríguez, Vanesa Marcano Domínguez e Ybis Chirinos, titulado "Entornos educativos innovadores", haciendo referencia a que los entornos o ambientes de aprendizaje, se dan por medio de interacciones entre estudiantes, docentes y demás partes del sistema de aprendizaje activo, considerando la actividad pedagógica y el conocimiento logrado por los participantes en espacios físicos y/o virtuales, pues su finalidad es crear condiciones que consientan el desarrollo de ciertas competencias o habilidades como la resolución de problemas, creatividad, trabajo en equipo, curiosidad, innovación, capacidad de seguir aprendiendo; un entorno capaz de evolucionar y adaptarse a medida que cambian las prácticas educativas, siempre con miras al futuro.</p> <p>Por otra parte, Raysa Balza, Germán Márquez, Juan Silva, Verónica González y Daryeling Betancourt, exponen el tema "Competencias de los ingenieros de petróleo en el desempeño laboral dentro de la industria petrolera nacional", desde el punto de vista metodológico, se enmarcó como estudio analítico; con un diseño mixto y no experimental. La población estuvo conformada por 50 ingenieros de petróleo que laboran en el Ministerio del Poder Popular de Petróleo, cuyos resultados generaron competencias para las diversas áreas de la industria petrolera con el objeto de lograr el desarrollo de las competencias y habilidades específicas necesarias en los ingenieros petroleros egresados de la Universidad del Zulia y gestar la transformación curricular que garantice la rápida empleabilidad de los egresados de esta casa de estudios.</p> <p>También se cuenta con el artículo de Deysi Medina titulado " Interacción entre el liderazgo positivo, las prácticas organizacionales saludables y los resultados organizacionales saludables: una revisión bibliográfica integrativa", en la actualidad, la tendencia al desarrollo organizacional se inscribe en el enfoque de las organizaciones saludables, en las cuales interactúan tres elementos clave: los recursos y prácticas organizacionales saludables, los empleados saludables y los resultados organizacionales saludables. Como resultados, se encontró que el liderazgo positivo y las prácticas organizacionales saludables son elementos clave para lograr resultados organizacionales saludables. La capacidad del líder para inspirar y motivar a su equipo, junto con las prácticas sanas que se integran en la cultura de la organización, pueden generar un clima laboral sano que favorece tanto el bienestar de los miembros de la organización como su eficacia en la consecución de objetivos, por lo que se concluyó que el rol del líder positivo es determinante para la salud organizacional.</p> <p>Otro trabajo interesante es el presentado por Adriana Franco Muñoz y Jairo Flórez Villamizar, titulado "La educación física en básica primaria en la escuela pública colombiana", cuyo propósito fue enfatizar la educación en las escuelas oficiales colombianas; para ello se realizó una revisión conceptual de los aspectos primordiales de la educación física en dicho nivel académico y su relevancia en el desarrollo emocional y corporal de los estudiantes. Se evidencia que la falta de profesores formados en el área de educación física para el nivel de primaria, entorpece el correcto desarrollo de los contenidos de la asignatura. También se puede concluir que, en algunas escuelas oficiales colombianas se desconoce la didáctica de la enseñanza de la educación física, razón por la cual las clases se limitan a sesiones de carácter lúdico y recreativo.</p> <p>Se incluye además, el artículo de Sandra López de Castro "Gobernanza y liderazgo para el éxito de la gestión universitaria", donde se abordan las teorías relacionadas a liderazgo y gobernanza de Zenger y Folkman (2013), Yáber y col. (2018), Carrillo (2016), Dulce (2015), Covey (1993), Cohen (2010), Goleman (1998), Ibarra y Rondero (2011), entre otros. Como resultado tenemos que la gobernanza y el liderazgo global y su aplicación en la gestión universitaria, son aspectos que caracterizan a un líder global exitoso y su vinculación con la gerencia y las herramientas gerenciales que le permitirán desarrollar sus funciones con efectividad a la vez que contribuye al desarrollo de su equipo de colaboradores.</p> <p>Igor Rodríguez y José Perozo, presentan el manuscrito "Dispositivo para ensayos de comprensión y flexión en probetas de concreto para prensa hidráulica manual", el estudio teórico-descriptivo permitió determinar las necesidades de satisfacer la prensa hidráulica para realizar los ensayos de comprensión y flexión en probetas de concreto. Se efectuó el ensamble de los componentes determinados en los objetivos antes nombrados para mostrar el funcionamiento de la misma en físico, comprobando que la misma cumple con todos los requerimientos planteados en el proyecto y de esta manera cumplir satisfactoriamente con el objetivo propuestos.</p> <p>A continuación, Adonis Marcano Domínguez, Anamaria Vera Matos, Varinia Marcano Domínguez y Vanesa Marcano Domínguez, abordan los "Fundamentos teóricos de la didáctica general", la investigación teórica pretende reforzar las herramientas y técnicas necesarias para el diseño, implementación y evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje efectivos, así como la adaptación de nuevas metodologías de enseñanza para satisfacer las demandas del mundo actual. Entre las conclusiones, se deja claro que la formación docente es esencial para la preparación de los educadores para planificar y llevar a cabo los procesos de enseñanza y garantizar una educación de calidad.</p> <p>El siguiente trabajo de Yajaira Alvarado, Ricardo Espejo y Xavier Pirela se titula "Causas inmediatas de ocurrencia de accidentes de trabajo", se realizó en las empresas que realizan operaciones de guaya fina en la Costa Oriental del Lago, logrando identificar las causas inmediatas de ocurrencia de accidentes de trabajo. Para ello se construyó un instrumento estructurado por 10 ítems con escala dicotómica, el cual fue validado a través del juico de experto, y se utilizó el coeficiente estadístico Kuder y Richardson para el cálculo de su confiabilidad, donde se obtuvo como valor 0,87. Se pudo constatar que las empresas bajo estudio no están manejando la prevención de estas causas inmediatas de ocurrencia de accidentes de forma asertiva, de manera que la falta de prevención oportuna de los actos inseguros y condiciones inseguras, afecta a un efectivo control de estas causas que contribuya a eliminar los accidentes.</p> <p>Finalmente, quiero dar gracias a todos los investigadores que durante estos 18 años han creído y apostado por este producto, el cual no descansa en seguir sumando acreditaciones para convertirse en punto de referencia de la Costa Oriental del Lago. Para las próximas ediciones se vendrán algunos cambios, cumpliendo con los requerimientos que nos solicitan, pero manteniendo nuestro compromiso de llevar la difusión del quehacer científico en el campo de las ciencias humanas y sociales, las ciencias económicas y la ingeniería.&nbsp;</p> 2023-12-07T00:00:00+00:00 Derechos de autor https://produccioncientificaluz.org/index.php/impacto/article/view/41279 El trabajo infantil en el contexto educativo colombiano 2023-12-07T17:39:31+00:00 Alexander Piracoca alexanderpiracoca@umecit.com Jacqueline Hurtado de Barrera jachm139@yahoo.com <p>La educación, como eje fundamental de la sociedad, es indispensable para el desarrollo integral del ser humano, y se constituye en un mecanismo de transmisión de la cultura y saberes de la humanidad. Por consiguiente, la educación posibilita a las personas la mejora de su calidad de vida y la de sus familias. Sin embargo, en Colombia, debido a las diferentes limitaciones de orden social, laboral, empresarial, regional y económica, existen factores que limitan el acceso a la educación por parte de los niños, niñas y adolescentes; uno de ellos es el trabajo infantil, el cual, por sus características, genera, en muchos casos, la deserción escolar, la perturbación en el comportamiento académico y el fracaso en el logro de los fines educativos. Para el caso de las regiones rurales de Colombia, es frecuente que, en las familias campesinas, predomine la valoración del trabajo infantil sobre el estudio escolar. Por lo anterior, se realiza un estudio de revisión sobre el tema del trabajo infantil y sus implicaciones, para profundizar en el concepto y las características del trabajo infantil; en este trabajo se construyen las definiciones de algunos de sus componentes y se precisan sus manifestaciones. Conforme a lo anterior, se realizó una revisión teórica a fin de identificar los diferentes planteamientos relacionados con el concepto de trabajo infantil, y generar aportes en cuanto a sus características, manifestaciones y componentes, que puedan convertirse en punto de referencia para nuevas investigaciones, y permitan detectar la problemática de forma más precisa en variados contextos.</p> 2023-12-07T00:00:00+00:00 Derechos de autor https://produccioncientificaluz.org/index.php/impacto/article/view/41280 Desarrollo del pensamiento crítico a través del fortalecimiento de la comprensión lectora y la comunicación escrita. Aproximaciones teóricas desde las instituciones educativas colombianas 2023-12-07T18:02:07+00:00 Sandra Muñoz sandramunoz.est@umecit.edu.pa Caterina Clemenza de Araujo caterinaclemenza@gmail.com <p>El pensamiento crítico en el contexto educativo puede percibirse tras la observación del nivel de argumentación de los estudiantes, así como de la expresión de la metacognición y por la capacidad para resolver problemas. Este está íntimamente relacionado con procesos metacognitivos, los cuales presentan propiedades como la habilidad para evaluar las propias creencias, procesos de pensamiento y de aprendizaje, tomando en consideración aspectos internos y externos. Por otra parte, alude a la capacidad para resolver problemas, reconociendo que está frente a una situación inusual siendo necesario analizarla. Este proceso de pensamiento, conlleva al análisis de situaciones que ocurren y la toma de decisiones frente a las mismas, con sentido de autocrítica y conciencia sobre los resultados de los procesos mentales que tienen lugar allí. A partir de una investigación documental, el artículo tiene como objetivo, presentar aproximaciones teóricas sobre el desarrollo del pensamiento crítico a través del fortalecimiento de la comprensión lectora y la comunicación escrita, desde las instituciones educativas colombianas. Para cumplir con este propósito, se realizó una lectura en profundidad, consultando, libros, artículos científicos y leyes seleccionados de diversas bases de datos académicas como Redalyc, Scielo, Latindex, Google Académico, entre otros. Se concluye, que se requiere fortalecer el pensamiento crítico en los estudiantes, a través de la incorporación de estrategias y metodologías que coadyuven al fortalecimiento de la comprensión lectora y la comunicación escrita.</p> 2023-12-07T00:00:00+00:00 Derechos de autor https://produccioncientificaluz.org/index.php/impacto/article/view/41281 Uso didáctico de la gamificación por parte de los docentes de educación básica secundaria y media 2023-12-07T18:22:28+00:00 Jorge Suárez jlsrsuarez@gmail.com Diego Hernández jlsrsuarez@gmail.com Diego Hernández jlsrsuarez@gmail.com <p>Este artículo tiene como propósito describir el uso didáctico de la gamificación por parte de los docentes de educación secundaria y media de los establecimientos educativos públicos de Chiquinquirá, Colombia. Se realizó bajo un estudio descriptivo, con un diseño de campo transeccional contemporáneo univariable y el abordaje fue cosmológico, exógeno y etic. La población objeto de estudio estuvo compuesta por 209 docentes, tomándose de estos una muestra estratificada de 138 docentes. Para la obtención de datos se aplicó una escala de uso didáctico de la gamificación con una validez calculada mediante la técnica de juicios de expertos en la cual se obtuvo un resultado de 0,96. La confiabilidad se calculó con la aplicación de la fórmula Alfa de Cronbach, la cual arrojo un valor de 0,94. Los resultados se calcularon con la estadística descriptiva, específicamente las frecuencias y porcentajes y como medida de tendencia central la mediana, ya que el evento se midió en un nivel ordinal. Los resultados indicaron que los docentes de básica secundaria y medias pertenecientes a las instituciones educativas objeto de estudio tienen poco nivel en el uso didáctico de herramientas de gamificación.</p> 2023-12-07T00:00:00+00:00 Derechos de autor https://produccioncientificaluz.org/index.php/impacto/article/view/41282 Entornos educativos innovadores 2023-12-07T19:31:11+00:00 Roger Chirinos rogerchirinos@gmail.com Ronny Chirinos chirinos.ronny@gmail.com Janeth Rodríguez jmrvd@hotmail.com Vanesa Marcano vanesavmarcanod@gmail.com Ybis Chirinos impactocientifico@gmail.com <p>El artículo tiene como propósito, presentar un análisis descriptivo de los entornos educativos innovadores a partir de los postulados teóricos de Monasterio (2009), López y col. (2002), entre otros. La investigación se clasificó como descriptiva, con diseño documental. En los entornos o ambientes de aprendizaje, se dan interacciones entre estudiantes, docentes y demás partes del sistema de aprendizaje activo, considerando la actividad pedagógica y el conocimiento logrado por los participantes en espacios físicos y/o virtuales, pues su finalidad es crear condiciones que consientan el desarrollo de ciertas competencias o habilidades como la resolución de problemas, creatividad, trabajo en equipo, curiosidad, innovación, capacidad de seguir aprendiendo; un<br>entorno capaz de evolucionar y adaptarse a medida que cambian las prácticas educativas, siempre con miras al futuro.</p> 2023-12-07T00:00:00+00:00 Derechos de autor https://produccioncientificaluz.org/index.php/impacto/article/view/41283 Competencias de los ingenieros de petróleo en el desempeño laboral dentro de la industria petrolera nacional 2023-12-07T19:49:15+00:00 Raysa Balza raysabalza@gmail.com Germán Márquez germanmarquez@gmail.com Juan Silva juansilvasanchez@gmail.com Verónica González vegoran@gmail.com <p>El propósito del estudio fue analizar las competencias de los ingenieros de petróleo en el desempeño laboral dentro de la industria petrolera nacional. Desde el punto de vista metodológico, se enmarcó como estudio analítico; con un diseño mixto y no experimental. La población estuvo conformada por 50 ingenieros de petróleo que laboran en el Ministerio del Poder Popular de petróleo. Para la recolección de datos se utilizó, la revisión documental, así como la encuesta mediante la aplicación de un cuestionario tipo Likert de cinco alternativas. El procesamiento de los datos se realizó mediante el análisis de la revisión documental, la aplicación de estadística descriptiva (con el cálculo de la frecuencia absoluta, relativa, media, moda), matriz de análisis<br>de respuestas procesadas, lo que permitió establecer las competencias presentes en los ingenieros de petróleo, así como las competencias específicas requeridas para los cargos desempeñados por los profesionales. Por ello, se generaron competencias para las diversas áreas de la industria petrolera con el objeto de lograr el desarrollo de las competencias y habilidades específicas necesarias en los ingenieros petroleros egresados de la Universidad del Zulia y gestar la transformación curricular que garantice la rápida empleabilidad de los egresados de esta casa de estudios.</p> 2023-12-07T00:00:00+00:00 Derechos de autor https://produccioncientificaluz.org/index.php/impacto/article/view/41284 Interacción entre el liderazgo positivo, las prácticas organizacionales saludables y los resultados organizacionales saludables: una revisión bibliográfica integrativa 2023-12-07T20:03:13+00:00 Deysi Medina dmedinah@unemi.edu.ec <p>En la actualidad, la tendencia al desarrollo organizacional se inscribe en el enfoque de las organizaciones saludables, en las cuales interactúan tres elementos clave: los recursos y prácticas organizacionales saludables, los empleados saludables y los resultados organizacionales saludables. El objetivo de este artículo es explorar la relación entre el liderazgo positivo, las prácticas organizacionales saludables y los resultados organizacionales saludables, desde una revisión bibliográfica integrativa, en la cual se combinan los resultados de diferentes estudios para proporcionar una visión general del tema que la ocupa. Para lograrlo, se desarrolló una investigación de tipo descriptiva, con diseño documental, mediante la metodología INTEGRA<br>propuesta por Valencia-Contrera, en la que se realizó la revisión de artículos científicos, publicados entre 2019 y 2023, que fueron abordados aplicando la técnica del análisis textual o análisis temático. Como resultados, se encontró que el liderazgo positivo y las prácticas organizacionales saludables son elementos clave para lograr resultados organizacionales saludables. La capacidad del líder para inspirar y motivar a su equipo, junto con las prácticas sanas que se integran en la cultura de la organización, pueden generar un clima laboral sano que favorece tanto el bienestar de los miembros de la organización como su eficacia en la consecución de objetivos, por lo que se concluyó que el rol del líder positivo es determinante para la salud organizacional.</p> 2023-12-07T00:00:00+00:00 Derechos de autor https://produccioncientificaluz.org/index.php/impacto/article/view/41285 La educación física en básica primaria en la escuela pública colombiana 2023-12-07T20:20:35+00:00 Adriana Franco adrianafranco.est@umecit.edu.pa Jairo Flórez seruandree@gmail.com <p>El propósito del presente artículo fue enfatizar la educación física en básica primaria y su relevancia en las escuelas oficiales colombianas; para ello se realizó una revisión conceptual de los aspectos primordiales de la educación física en dicho nivel académico y su relevancia en el desarrollo emocional y corporal de los estudiantes. Metodológicamente se utilizó la revisión documental, consistente en la revisión sistemática de fuentes primarias y secundarias en monografías, libros digitales, investigaciones confiables y artículos científicos que muestren relación con el tema a tratar. Los resultados inducen a afirmar que, si bien la educación física contribuye al completo desarrollo del estudiante, esta es considerada una asignatura de menor categoría ya que se tiene el imaginario que no realiza ningún aporte intelectual al estudiante. Asimismo, se evidencia que la falta de profesores formados en el área de educación física para el nivel de primaria, entorpece el correcto desarrollo de los contenidos de la asignatura. También se puede concluir que, en algunas escuelas oficiales colombianas se desconoce la didáctica de la enseñanza de la educación física, razón por la cual las clases se limitan a sesiones de carácter lúdico y recreativo.</p> 2023-12-07T00:00:00+00:00 Derechos de autor https://produccioncientificaluz.org/index.php/impacto/article/view/41286 Gobernanza y liderazgo para el éxito de la gestión universitaria 2023-12-07T20:30:25+00:00 Sandra López lopezc.sandra28@gmail.com <p>La presente investigación constituye un estudio de las teorías relacionadas con el liderazgo y la gobernanza y su influencia en el éxito de la gestión universitaria. Se fundamenta en los aportes de Zenger y Folkman (2013), Yáber y col. (2018), Carrillo (2016), Dulce (2015), Covey (1993), Cohen (2010), Goleman (1998), Ibarra y Rondero (2011), entre otros. La metodología utilizada consistió en una investigación de tipo descriptiva. Se estudió la gobernanza y el liderazgo global y su aplicación en la gestión universitaria, los aspectos que caracterizan a un líder global exitoso y su vinculación con la gerencia y las herramientas gerenciales que le permitirán desarrollar sus funciones con efectividad a la vez que contribuye al desarrollo de su equipo de colaboradores.</p> 2023-12-07T00:00:00+00:00 Derechos de autor https://produccioncientificaluz.org/index.php/impacto/article/view/41287 Dispositivo para ensayos de compresión y flexión en probetas de concreto para prensa hidráulica manual 2023-12-07T20:41:59+00:00 Igor Rodríguez rodriguez.igor.a@gmail.com José Perozo joseperozo13@gmail.com <p>La presente investigación tuvo como objetivo el desarrollo de un dispositivo para realizar ensayos de compresión y flexión en probetas de concreto en la prensa hidráulica manual ubicada en el taller de Mecánica del programa de Educación del Núcleo LUZ-COL. Desde el punto de vista teórico se fundamentó en autores como Creus (2007), Valera (2005), Vanegas (2018) entre otros. La metodología empleada fue de tipo descriptiva, con un diseño de campo, no experimental. La población referencial estuvo constituida por cuatro (4) profesores del programa de Ingeniería Civil, tomando como unidad de análisis a la Prensa de 100 toneladas. La información fue obtenida mediante la observación directa con el uso de la guía de observación,<br>entrevistas informales a la población referencial, así como la revisión documental de textos bibliográficos, manuales y catálogos de fabricantes, artículos y material relacionado con el tema disponible en la WEB. Se determinaron las condiciones de diseño de la prensa, las necesidades que debe satisfacer la prensa hidráulica para realizar los ensayos de compresión y flexión en probetas de concreto. Se efectuó el ensamble de los componentes determinados en los objetivos antes nombrados para mostrar el funcionamiento de la misma en físico, comprobando que la misma cumple con todos los requerimientos planteados en el proyecto y de esta manera cumplir satisfactoriamente con el objetivo propuestos.</p> 2023-12-07T00:00:00+00:00 Derechos de autor https://produccioncientificaluz.org/index.php/impacto/article/view/41288 Fundamentos teóricos de la didáctica general 2023-12-07T21:00:10+00:00 Adonis Marcano adonismarcano@gmail.com Anamaria Vera acvm1978@gmail.com Varinia Marcano variniamarcano@gmail.com Vanesa Marcano vanesavmarcanod@gmail.com <p>La didáctica general es una disciplina que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje y busca promover su mejora continua a través de la reflexión crítica y el análisis de las prácticas educativas. Esta investigación teórica pretende reforzar las herramientas y técnicas necesarias para el diseño, implementación y evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje efectivos, así como la adaptación de nuevas metodologías de enseñanza para satisfacer las demandas del mundo actual. Para su elaboración se sustenta de los trabajos de Casasola (2020), Cometta (2017), López <em>et al</em> (2016), Mallart (2001), entre otros, dejando claro que la formación docente es esencial en la preparación de los educadores para planificar y llevar a cabo los procesos de enseñanza y garantizar una educación de calidad</p> 2023-12-07T00:00:00+00:00 Derechos de autor https://produccioncientificaluz.org/index.php/impacto/article/view/41289 Causas inmediatas de ocurrencia de accidentes de trabajo 2023-12-07T21:18:47+00:00 Yajaira Alvarado yaalv26@gmail.com Ricardo Espejo respejo@col.luz.edu.ve Xavier Pirela xpirela7@gmail.com <p>La presente investigación se realizó en las empresas que realizan operaciones de guaya fina en la Costa Oriental del Lago, logrando identificar las causas inmediatas de ocurrencia de accidentes de trabajo. Para ello se construyó un instrumento estructurado por 10 ítems con escala dicotómica, el cual fue validado a través del juico de experto, y se utilizó el coeficiente estadístico Kuder y Richardson para el cálculo de su confiabilidad, donde se obtuvo como valor 0,87. Se pudo constatar que las empresas bajo estudio no están manejando la prevención de estas causas inmediatas de ocurrencia de accidentes de forma asertiva, de manera que la falta de prevención oportuna de los actos inseguros y condiciones inseguras, afecta a un efectivo control de estas causas que contribuya a eliminar los accidentes.</p> 2023-12-07T00:00:00+00:00 Derechos de autor