Vol. 26 No. 1 (2019): Enero-Junio

• Tabla de Contenido

  Xiomara Arrieta de Uzcátegui

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Editorial

• La integración de las personas con discapacidad a la educación universitaria. Un área de investigación creciente

  Martha Cecilia Arapé Valecillos

  7-9

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Artículos

• Ingreso y permanencia de los estudiantes con discapacidad en las instituciones de educación universitaria. / Entry and permanence of students with disabilities in university education institutions

  Jane Paola Pierre Rivas, Martha Cecilia Arapé Valecillos

  10-29

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• Entornos virtuales de aprendizaje para el desarrollo de habilidades metacognitivas

  César Augusto Arias-Rueda, María Judith Arias-Rueda, Jhon Herminson Arias-Rueda

  30-48

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• Formación de investigadores. Área socioeconómica del petróleo y energías alternativas en la Universidad del Zulia. Una experiencia. / Training of researchers. Socioeconomic area of oil and alternative energies at the University of Zulia. An experience.

  Élita Luisa Rincón Castillo

  49-65

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• El niño en el escenario pedagógico: Una mirada fenomenológica desde la educación inicial. / The child in the pedagogical setting: A phenomenological view from early childhood education.

  Francis Carolina González Pérez

  66-81

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• Concepciones empiropositivistas y constructivistas de docentes reflejadas en la enseñanza de la Química en educación secundaria. / Empiropositivist and constructivist conceptions of teachers reflected in the teaching of Chemistry in secondary education.

  Ademir Flórez Maldonado, Emma Flórez Maldonado, Yomaira Rosales Rosales

  82-101

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• Aplicación de la plataforma Dokeos para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje en ciencias naturales. / Application of the Dokeos platform to strengthen the teaching and learning process in natural sciences.

  Julia Quezada Lozada, Xiomara Arrieta

  102-122

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• Tecnologías de la información y comunicación como estrategia de enseñanza y aprendizaje en el aula de clase. / Information and communication technologies as a teaching and learning strategy in the classroom.

  María Urbano, Deninse Farías, Javier Pérez

  123-141

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• Supuestos ontológicos epistémicos de la modernidad occidental en la educación y la ciencia. / Epistemic ontological assumptions of western modernity in education and science .

  Pablo Gómez Navarro, Mayelis Vicuña

  142-152

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• Instrucciones a los Autores

  Xiomara Arrieta de Uzcátegui

  153-157

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• Instructions to Authors

  Xiomara Arrieta de Uzcátegui

  158-162

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