Adolescents’ legal socialization in extracurricular environment by art technologies

Socialización legal de los adolescentes en un entorno extraescolar a través de la tecnología del arte

• Anatolii Mukolaiovish Demianenko Bogdan Khmelnitsky Melitopol state pedagogical university. Zaporizhia Oblast, Ukraine. https://orcid.org/0000-0001-7064-6913
• Viktoria Volodumirivna Chorna Bogdan Khmelnitsky Melitopol state pedagogical university. Zaporizhia Oblast, Ukraine. https://orcid.org/0000-0002-0007-470X
• Lilia Ievgenivna Yeromina Bogdan Khmelnitsky Melitopol state pedagogical university. Zaporizhia Oblast, Ukraine. https://orcid.org/0000-0001-8595-1961
• Alona Arturovna Solonska Bogdan Khmelnitsky Melitopol state pedagogical university. Zaporizhia Oblast, Ukraine. https://orcid.org/0000-0002-7162-553X
• Irina Yliivna Mosiakova Bogdan Khmelnitsky Melitopol state pedagogical university. Zaporizhia Oblast, Ukraine. https://orcid.org/0000-0002-8932-3759

DOI: https://doi.org/10.46398/cuestpol.4073.46

Palabras clave: socialización jurídica, adolescentes, entorno extraescolar, instituciones de educación extraescolar, tecnologías del arte

Resumen

El objetivo del artículo fue analizar la socialización legal de los adolescentes en un entorno extraescolar a través de la tecnología del arte. Los resultados publicados ponen de relieve los aspectos teóricos y prácticos del problema de la socialización legal de los adolescentes, que tiene lugar en un entorno extraescolar. La metodología de la investigación estuvo representada por el estudio teórico de este problema en sus aspectos: filosóficos, jurídicos, pedagógicos, sociológicos y psicológicos, así como por el trabajo experimental con una muestra de (342 adolescentes). Se ha demostrado que para la socialización jurídica de los adolescentes en los centros de educación extraescolar es necesario: la aplicación de ideas y conceptos axiológicos de la educación jurídica, la filosofía, la pedagogía jurídica de los adolescentes en la educación por medio de las tecnologías del arte; la organización de la interacción cognitivo-comunicativa y la comunicación como medio de aumentar la socialización jurídica de los; la consideración de las características de la edad, la perspectiva y los cambios de valores de los adolescentes que crecen en la sociedad. Se concluye que la estructura de la socialización legal de los adolescentes debe ser considerada como un sistema holístico en el que interactúan diferentes dimensiones.

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