Participatory process for the design and implementation of transformative peace communication campaigns
Participatory process for the design and implementation of transformative peace communication campaigns
Keywords:
communication campaigns, social publicity, public relations, participation, peace
Abstract
This article describes the participatory process of university students through which two communication campaigns of great media impact were designed, implemented and evaluated, whose objectives were the creation of a critical trend of opinion on violence and in favor of peace, as well as the formation of peer leaders capable of generating in their social networks, both classic and telematic, debates, reflections and actions in favor of the construction of Transformative Peace. Both campaigns were promoted by the Peace Area of the University Institute for Democracy, Peace and Security (IUDPAS) of the National Autonomous University of Honduras (UNAH).
References
BONO, E. de (1970). El pensamiento lateral. Manual de creatividad (Lateral thinking. Manual of creativity). Buenos Aires: Paidos.
BRIONES, G. (1975). Metodología de la Investigación Evaluativa (Evaluation Research Methodology). Bogotá: Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional.
CASTELLS, M. (2011). Comunicación y Poder (Communication and Power). Madrid: Alianza Editorial.
DEFLEUR, M.L., & DENNIS, E.E. (1991). Understanding Mass Communication. Boston: Hougthon Mifflin Company.
CASTILLO, A.C. (2010). Introducción a las Relaciones Públicas (Introduction to Public Relations). Madrid: Instituto de Investigación en Relaciones Públicas.
FALS BORDA, O. (1993). Conocimiento y poder popular (Knowledge and popular power). Bogotá: Siglo XXI.
FARNÉ, A. & LÓPEZ, F. (2016). Comunicación para la Paz: una propuesta pedagógica para el Cambio Social (Communication for Peace: a pedagogical proposal for Social Change). Revista Opción, Volumen 32, 9, 644-662.
FREIRE, P. (1971). Pedagogía del oprimido (Pedagogy of the Oppressed). Buenos Aires: Siglo XXI.
GALTUNG, J. (1975). Peace: research, education, action: essays in peace research. Copenhagen: Christian Ejlers.
GALTUNG J. (1985). Sobre la paz (About peace). Barcelona: Fontamara.
GRUNIG, J. & HUNT, T. (1984). Managing Public Relations. New York: Holt, Rinehart and Winston.
LASSWELL, H.D. (1927). Propaganda technique in the World. Nueva York: War. Alfred A. Knopf.
LAZARSFELD, P., BERELSON, B. & GAUDET, H. (1948). The People Choice. New York: Columbia University Press.
LEDERACH, J. (2000). El abecé de la paz y los conflictos. Educación para la paz (The ABC's of peace and conflict. Education for peace). Madrid: Catarata.
MATURANA, H. (1999). Transformación en la convivencia (Transformation in living together). Santiago de Chile: Dolmen.
MAX-NEEFF, M., ELIZALDE, A. & HOPENHAYN, M. (1986). Desarrollo a Escala Humana: una opción para el futuro (Human Scale Development: an option for the future). Barcelona: Icaria.
MOLANO, A. (1978). Crítica y política en ciencias sociales (Social science criticism and policy). Bogotá: Punta de Lanza.
MONTAÑÉS, M. (2008). La Matriz Reflexiva: justificación y procedimiento (The Reflective Matrix: justification and procedure). En Matínez, Z. & Blas, A. (Coords.) Poder político y participación = Demokrazia (Political power and participation = Democracy). Bilbao: Servicio Central de Publicaciones, 173-180
MONTAÑÉS, M. (2009). Metodología y Técnica Participativa. Teoría y Práctica de una Estrategia de Investigación Participativa (Participatory Methodology and Technique. Theory and Practice of a Participatory Research Strategy). Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya.
MONTAÑÉS, M. (2009b). La comunicación desde la perspectiva sociopráxica (Communication from a socio-praxical perspective). Mediaciones Sociales, Número 4, 51-74.
MONTAÑES, M. & LAY-LISBOA, S. (2019). Teoría, metodología y práctica de la producción de posiciones discursivas. (Un ejemplo: El caso de los discursos de la infancia sobre el mundo adulto) (Theory, methodology and practice of the production of discursive positions (An example: The case of childhood discourses on the adult world)) Empiria, Número 43, 89-115 doi: https://doi.org/10.5944/empiria.43.2019.24300
MONTAÑÉS, M. & RAMOS MUSLERA, E.A. (2012). La paz transformadora: una propuesta para la construcción participada de paz y la gestión de conflictos desde la perspectiva sociopráxica (Transformative peace: a proposal for participatory peacebuilding and conflict management from a socio-practical perspective). OBETS Revista de Ciencias Sociales, Volumen 7, Número 2, 241-269 doi: http://dx.doi.org/10.14198/OBETS2012.7.2.04
MONTAÑÉS, M. & RAMOS MUSLERA E.A. (2019). La participación del estudiantado en el diseño curricular de la educación para la paz transformadora (Student participation in the design of transformative peace education curricula). OBETS Revista de Ciencias Sociales, Volumen 14, Número 2, 437-470 doi: http://dx.doi.org/10.14198/ OBETS2019.14.2.06
NOELLE-NEUMANN, E. (1978). El doble clima de la opinión: la influencia de la televisión en una campaña electoral (The dual climate of opinion: the influence of television on an election campaign). REIS, 4, 67-102.
NOS ALDÁS, E. y PINAZO, D. (2013). Communication and Engagement for Social Justice. Peace Review, Vol. 25, 3, 343-348 doi: https://doi.org/10.1080/10402659.2013.816552
ORTIZ-OCAÑA, A. (2015). La concepción de Maturana acerca de la conducta y el lenguaje humano (Maturana's conception of human behaviour and language). Revista CES Psicología, 8(2), 182-199. DOI: https://doi.org/10.21615/3140
OSBORN, A.E. (1953). Applied imagination. New York: Scribner.
OQUIST, P. (1978). Epistemología de la Investigación-Acción (Action Research Epistemology). Bogotá: Punta de Lanza.
RAMOS-MUSLERA, EA. (2015). Paz Transformadora (y Participativa): teoría y método de la paz y el conflicto desde la perspectiva sociopráxica (Transformative (and Participatory) Peace: theory and method of peace and conflict from a socio-praxical perspective). Tegucigalpa: IUDPAS-UNAH.
RAMOS-MUSLERA, EA. (2019) Práxis participativa de la paz transformadora: teoría y método (Participatory praxis of transformative peace: theory and method). En Pérez de Armiño, K. & Zirión, I. (Coords.) Pax Crítica. Aportes teóricos a las perspectivas de paz posliberal (Pax Crítica. Theoretical contributions to the perspectives of post-liberal peace). Madrid: Tecnos, 425-471
ROJAS, F. (1977). El Apego de las Ciencias Sociales a lo Real. Crítica y Política en Ciencias Sociales: el Debate sobre Teoría y Práctica (The Attachment of Social Sciences to the Real Criticism and Policy in Social Sciences: the Debate on Theory and Practice). Conferencia: Simposio Mundial sobre Investigación Activa y Análisis Científico. Cartagena, 18-24 Abr, 1977.
SANGUINETI-VARGAS, Y. (1981). La Investigación Participativa en los Procesos de Desarrollo de América Latina (Participatory Research in Latin American Development Processes), Revista de la Asociación Latinoamericana de Psicología Social, 1(1), 221–238.
BROWN, J., e ISAACS, D. (2005). The world café. Shaping our futures through conversations that matter. San Francisco: Berret-koehler Publishers.
TORRE, S. (2000). Estrategias creativas para la educación emocional (Creative strategies for emotional education), Revista Española de Pedagogía, año LVIII, 217, 543-572.
VÍO GROSSI, F. (1981). Investigación Participativa: Precisiones de Ayacucho (Participatory Research: Precisiones de Ayacucho). En: Vio Grossi, F., Gianotten, V., Wit, Ton de. (Eds.) Investigación Participativa y Praxis Rural: Nuevos Conceptos en Educación y Desarrollo Comunal (Participatory Research and Rural Praxis: New Concepts in Education and Community Development). Lima: CIPCA, 69-80.
BRIONES, G. (1975). Metodología de la Investigación Evaluativa (Evaluation Research Methodology). Bogotá: Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional.
CASTELLS, M. (2011). Comunicación y Poder (Communication and Power). Madrid: Alianza Editorial.
DEFLEUR, M.L., & DENNIS, E.E. (1991). Understanding Mass Communication. Boston: Hougthon Mifflin Company.
CASTILLO, A.C. (2010). Introducción a las Relaciones Públicas (Introduction to Public Relations). Madrid: Instituto de Investigación en Relaciones Públicas.
FALS BORDA, O. (1993). Conocimiento y poder popular (Knowledge and popular power). Bogotá: Siglo XXI.
FARNÉ, A. & LÓPEZ, F. (2016). Comunicación para la Paz: una propuesta pedagógica para el Cambio Social (Communication for Peace: a pedagogical proposal for Social Change). Revista Opción, Volumen 32, 9, 644-662.
FREIRE, P. (1971). Pedagogía del oprimido (Pedagogy of the Oppressed). Buenos Aires: Siglo XXI.
GALTUNG, J. (1975). Peace: research, education, action: essays in peace research. Copenhagen: Christian Ejlers.
GALTUNG J. (1985). Sobre la paz (About peace). Barcelona: Fontamara.
GRUNIG, J. & HUNT, T. (1984). Managing Public Relations. New York: Holt, Rinehart and Winston.
LASSWELL, H.D. (1927). Propaganda technique in the World. Nueva York: War. Alfred A. Knopf.
LAZARSFELD, P., BERELSON, B. & GAUDET, H. (1948). The People Choice. New York: Columbia University Press.
LEDERACH, J. (2000). El abecé de la paz y los conflictos. Educación para la paz (The ABC's of peace and conflict. Education for peace). Madrid: Catarata.
MATURANA, H. (1999). Transformación en la convivencia (Transformation in living together). Santiago de Chile: Dolmen.
MAX-NEEFF, M., ELIZALDE, A. & HOPENHAYN, M. (1986). Desarrollo a Escala Humana: una opción para el futuro (Human Scale Development: an option for the future). Barcelona: Icaria.
MOLANO, A. (1978). Crítica y política en ciencias sociales (Social science criticism and policy). Bogotá: Punta de Lanza.
MONTAÑÉS, M. (2008). La Matriz Reflexiva: justificación y procedimiento (The Reflective Matrix: justification and procedure). En Matínez, Z. & Blas, A. (Coords.) Poder político y participación = Demokrazia (Political power and participation = Democracy). Bilbao: Servicio Central de Publicaciones, 173-180
MONTAÑÉS, M. (2009). Metodología y Técnica Participativa. Teoría y Práctica de una Estrategia de Investigación Participativa (Participatory Methodology and Technique. Theory and Practice of a Participatory Research Strategy). Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya.
MONTAÑÉS, M. (2009b). La comunicación desde la perspectiva sociopráxica (Communication from a socio-praxical perspective). Mediaciones Sociales, Número 4, 51-74.
MONTAÑES, M. & LAY-LISBOA, S. (2019). Teoría, metodología y práctica de la producción de posiciones discursivas. (Un ejemplo: El caso de los discursos de la infancia sobre el mundo adulto) (Theory, methodology and practice of the production of discursive positions (An example: The case of childhood discourses on the adult world)) Empiria, Número 43, 89-115 doi: https://doi.org/10.5944/empiria.43.2019.24300
MONTAÑÉS, M. & RAMOS MUSLERA, E.A. (2012). La paz transformadora: una propuesta para la construcción participada de paz y la gestión de conflictos desde la perspectiva sociopráxica (Transformative peace: a proposal for participatory peacebuilding and conflict management from a socio-practical perspective). OBETS Revista de Ciencias Sociales, Volumen 7, Número 2, 241-269 doi: http://dx.doi.org/10.14198/OBETS2012.7.2.04
MONTAÑÉS, M. & RAMOS MUSLERA E.A. (2019). La participación del estudiantado en el diseño curricular de la educación para la paz transformadora (Student participation in the design of transformative peace education curricula). OBETS Revista de Ciencias Sociales, Volumen 14, Número 2, 437-470 doi: http://dx.doi.org/10.14198/ OBETS2019.14.2.06
NOELLE-NEUMANN, E. (1978). El doble clima de la opinión: la influencia de la televisión en una campaña electoral (The dual climate of opinion: the influence of television on an election campaign). REIS, 4, 67-102.
NOS ALDÁS, E. y PINAZO, D. (2013). Communication and Engagement for Social Justice. Peace Review, Vol. 25, 3, 343-348 doi: https://doi.org/10.1080/10402659.2013.816552
ORTIZ-OCAÑA, A. (2015). La concepción de Maturana acerca de la conducta y el lenguaje humano (Maturana's conception of human behaviour and language). Revista CES Psicología, 8(2), 182-199. DOI: https://doi.org/10.21615/3140
OSBORN, A.E. (1953). Applied imagination. New York: Scribner.
OQUIST, P. (1978). Epistemología de la Investigación-Acción (Action Research Epistemology). Bogotá: Punta de Lanza.
RAMOS-MUSLERA, EA. (2015). Paz Transformadora (y Participativa): teoría y método de la paz y el conflicto desde la perspectiva sociopráxica (Transformative (and Participatory) Peace: theory and method of peace and conflict from a socio-praxical perspective). Tegucigalpa: IUDPAS-UNAH.
RAMOS-MUSLERA, EA. (2019) Práxis participativa de la paz transformadora: teoría y método (Participatory praxis of transformative peace: theory and method). En Pérez de Armiño, K. & Zirión, I. (Coords.) Pax Crítica. Aportes teóricos a las perspectivas de paz posliberal (Pax Crítica. Theoretical contributions to the perspectives of post-liberal peace). Madrid: Tecnos, 425-471
ROJAS, F. (1977). El Apego de las Ciencias Sociales a lo Real. Crítica y Política en Ciencias Sociales: el Debate sobre Teoría y Práctica (The Attachment of Social Sciences to the Real Criticism and Policy in Social Sciences: the Debate on Theory and Practice). Conferencia: Simposio Mundial sobre Investigación Activa y Análisis Científico. Cartagena, 18-24 Abr, 1977.
SANGUINETI-VARGAS, Y. (1981). La Investigación Participativa en los Procesos de Desarrollo de América Latina (Participatory Research in Latin American Development Processes), Revista de la Asociación Latinoamericana de Psicología Social, 1(1), 221–238.
BROWN, J., e ISAACS, D. (2005). The world café. Shaping our futures through conversations that matter. San Francisco: Berret-koehler Publishers.
TORRE, S. (2000). Estrategias creativas para la educación emocional (Creative strategies for emotional education), Revista Española de Pedagogía, año LVIII, 217, 543-572.
VÍO GROSSI, F. (1981). Investigación Participativa: Precisiones de Ayacucho (Participatory Research: Precisiones de Ayacucho). En: Vio Grossi, F., Gianotten, V., Wit, Ton de. (Eds.) Investigación Participativa y Praxis Rural: Nuevos Conceptos en Educación y Desarrollo Comunal (Participatory Research and Rural Praxis: New Concepts in Education and Community Development). Lima: CIPCA, 69-80.
Published
2021-08-24
How to Cite
RAMOS MUSLERA, E., & MONTAÑÉS SERANO, M. (2021). Participatory process for the design and implementation of transformative peace communication campaigns: Participatory process for the design and implementation of transformative peace communication campaigns. Utopía Y Praxis Latinoamericana, 26(95), 172-188. Retrieved from https://produccioncientificaluz.org/index.php/utopia/article/view/36589
Issue
Section
Ensayos
Copyright (c) 2021 Esteban RAMOS MUSLERA, Manuel MONTAÑÉS SERANO
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
