EL HORIZONTE INTERDISCIPLINARIO, UNA APUESTA DISIDENTE

The interdisciplinary horizon, a dissident bet

  • María Haydeé GARCÍA BRAVO CEIICH-UNAM
Palabras clave: Diplomado, interdisciplinarity, complex systems

Resumen

En este texto expongo la experiencia del Diplomado de Actualización Profesional en Investigación Interdisciplinaria del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades de la UNAM que era un programa de formación y actualización en interdisciplina. Presento algunas caracterizaciones sobre la interdisciplina para perfilar esta propuesta como disidente. Entendiendo el quehacer interdisciplinario como la conformación de equipos de trabajo para abordar problemas conceptualizados como sistemas complejos y adquiriendo habilidades para el trabajo colaborativo en equipo. Destaco la importancia de la construcción colectiva del marco epistémico-común, la explicitación de los valores y compromisos ontológicos que guían la investigación

Citas

Apostel, Leo, Guy Berger, Asa Briggs, y Guy Michaud (1979) Interdisciplinariedad. Problemas de la enseñanza y de la investigación en las universidades. México: ANUIES.

Barrón Pastor, Juan Carlos (2012) “Una mirada a la violencia en las organizaciones vistas desde la teoría de sistemas”, en Díaz Mata, Alfredo. El enfoque de la complejidad. Diversas perspectivas. México, DGAPA-UNAM, pp. 105-118.

Castorina, José Antonio (marzo de 2013) “Homenaje a Rolando García”. Herramienta, Revista de debate y crítica marxista, No. 52, Año XVI, Buenos Aires, Argentina, pp. 181-186.

Castro-Gómez, Santiago y Eduardo Mendieta (eds.) (1998) Teorías sin disciplina. Latinoamericanismo, poscolonialidad y globalización en debate. México: Miguel Ángel Porrúa/ USF.

Del Río, Claudia; González, Alejandro; Méndez, Sergio; Niño, Mayra; Palma, Ángeles y Alberto Vega (2013) La b/violéctica adolescente, trabajo final del DAPII, mecanuscrito.

Driebe, Dean J. (2000) La sabiduría de la incertidumbre. Col. Conceptos, México: CEIICH-UNAM.

Dussel, Enrique (2015) Filosofías del Sur: descolonización y transmodernidad, México: Akal.

Escobar, Arturo (2014) Sentipensar con la tierra. Nuevas lecturas sobre desarrollo, territorio y diferencia, Medellín: Ediciones UNAULA.

Estrada Castañón, Alba Teresa (coord.) (2010) Interdisciplina, enfoques y prácticas. México: CEIICH-UNAM.

Frodeman, Robert, Thompson Klein, Julie & Carl Mitcham (eds.) (2010) The Oxford Handbook of Interdisciplinarity. New York: Oxford University Press.

Gadamer, Hans-Georg (2012) Verdad y método. Salamanca: Ediciones Sígueme.

Gandarilla Salgado, José G. (2012) Asedios a la totalidad. Poder y política en la modernidad desde un encare de-colonial. Madrid: Anthropos/CEIICH-UNAM.

Gandarilla Salgado, José G. (2014) Universidad, conocimiento y complejidad. Aproximaciones desde un pensar crítico. La Paz: Ciencias del Desarrollo-Universidad Mayor de San Andrés.

Gandarilla Salgado, José Guadalupe y María Haydeé García Bravo (2019) “Aníbal Quijano, un secreto khipukamayuq. La modernidad, el nudo por desatar”, Las Torres de Lucca. Revista internacional de Filosofía Política, Vol. 8, Núm. 15: 183-214.

García Bravo, María Haydeé (2020) “Hacia la construcción del marco est(ético)-epistémico común”, en Aguilar, Yuri et al, Memoria del VII Seminario de Graduación 2020. Arte, diseño y procesos sociales. Grupo de Investigación Acción Interdisciplinaria en Arte y Entorno GIAE/PAD/FAD-UNAM, en prensa.

García Bravo, María Haydeé (2018) “Rolando García. Epistemología e historia de la ciencia. Aprendizajes y desafíos”, en González Sánchez, Jorge (coord.) No está muerto quien pelea. Homenaje a Rolando García, México: CEIICH-UNAM, pp. 231-252.

García Bravo, María Haydeé (21 de julio de 2018) “Interdisciplina. Comunión de ciencias y saberes”, en La Jornada del campo, Número 130, p. 13.

García Bravo, María Haydeé (2018) “Cultureza. Hacia la extinción de la dicotomía naturaleza-cultura y una metamorfosis política”, en Vera, Cortés, José Luis; Chiappa Carrera, Pilar y Xabier Lizarraga Cruchaga (comps.), El pensamiento dicotómico en la antropología y el evolucionismo, México: Centro de Estudios Filosóficos, Políticos y Sociales Vicente Lombardo Toledano, pp. 93-114.

García, Rolando (2000) El conocimiento en construcción: De las formulaciones de Jean Piaget a la teoría de sistemas complejos. Barcelona: Gedisa.

García, Rolando (julio-octubre de 2004) “Las confusiones del caos y los malentendidos de la complejidad”, en Boletín de Educación Superior. Cifras y Hechos, Año 4, núms. 21-22, CEIICH-UNAM.

García, Rolando (2006) Sistemas Complejos. Conceptos, métodos y fundamentación epistemológica de la investigación interdisciplinaria. Barcelona: Gedisa.

González Casanova, Pablo (1996) Disciplina e interdisciplina en ciencias y humanidades. México: Centro de Investigación y Docencia en Humanidades del Estado de Morelos.

González Casanova, Pablo (1998) Reestructuración de las ciencias sociales: hacia un nuevo paradigma, Col. Aprender a aprender, México: CEIICH-UNAM.

González Casanova, Pablo (2004) Las Nuevas Ciencias y las Humanidades. De la Academia a la Política. Madrid: Anthropos/Instituto de Investigaciones Sociales-UNAM.

Klein, Julie Thompson (2005) Interdisciplinariedad y complejidad: una relación en evolución. Col. Conceptos, México: CEIICH-UNAM.

Lee, Richard E. (2001) ¿Nuevos vínculos entre las ciencias y las humanidades?, Col. Conceptos, México: CEIICH-UNAM.

Lenkersdorf, Carlos (1998) Cosmovisiones. Col. Conceptos, México: CEIICH-UNAM.

Lenkersdorf, Carlos (2002) Filosofar en clave tojolabal. México: Miguel Ángel Porrúa.

Lenoir, Yves (septiembre-diciembre 2013) “Interdisciplinariedad en educación: una síntesis de sus especificidades y actualización”, Revista Interdisciplina, Vol. I, núm. 1, CEIICH-UNAM, pp. 51-86.

Morin, Edgar (1996) Introducción al pensamiento complejo. Gedisa, Barcelona.

Morin, Edgar (2006) El Método 3. El conocimiento del conocimiento. Madrid: Cátedra.

Morin, Edgar (2004) La méthode 6. Éthique. Paris: Seuil,

Morin, Edgar (s/f) “Sobre la interdisciplinariedad”, en:
http://www.pensamientocomplejo.com.ar/docs/files/morin_sobre_la_interdisciplinaridad.pdf

Morin, et. al. (1994) Carta de la Transdisciplinariedad, adoptada en el Primer Congreso Mundial de la Trandisciplinariedad, Convento da Arrábida, Portugal, 2-6 de noviembre de 1994.
http://www.filosofia.org/cod/c1994tra.htm

O’Donnell, Angela y Sharon J. Derry. 2005. “Cognitive Processes in Interdisciplinary Groups: Problems and Possibilities”, en Derry, Sharon J.; Schunn, Christian y Morton Ann Gernsbacher (eds.), Interdisciplinary Collaboration. An Emerging Cognitive Science. Nueva Jersey, Lawrence Erlbaum Associates, pp. 51-82.

Piaget, Jean (1973) Sabiduría e ilusiones de la filosofía. Barcelona: Ediciones Península.

Santos, Boaventura de Sousa (2009) Una epistemología del Sur, México: Siglo XXI Editores/CLACSO.

Santos, Boaventura de Sousa (2017) Justicia entre Saberes: Epistemologías del Sur contra el epistemicidio, Madrid: Morata.

Santos, Boaventura de Sousa (2019) El fin del imperio cognitivo: La afirmación de las Epistemologías del Sur, Madrid: Trotta.

Toro, Rolando (2007) Biodanza. Santiago de Chile: Editorial Cuarto Propio.

Villa Soto, Juan Carlos, Blazquez Graf, Norma y García Bravo, Haydeé (2013) “Profile of multidisciplinary groups and collaborative styles in interdisciplinary research”. Procedia - Social and Behavioral Sciences, Volume 106, pp. 2144-2154.

Villoro, Luis (1997) El poder y el valor. Fundamentos de una ética política. México: FCE y El Colegio de México.

Wallerstein Immanuel (2005) Las incertidumbres del saber. Barcelona: Gedisa.

Žižek, Slavoj. (1999) El acoso de las fantasías. México: Siglo XXI, 1999.
Publicado
2021-06-20
Cómo citar
GARCÍA BRAVO, M. H. (2021). EL HORIZONTE INTERDISCIPLINARIO, UNA APUESTA DISIDENTE: The interdisciplinary horizon, a dissident bet. Utopía Y Praxis Latinoamericana, 26(94), 15-36. Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/utopia/article/view/36124