Clima organizacional de los procesos de participación comunitaria de una institución educativa. Caso estudio / Organizational climate of the community participation processes of an educational institution. Case Study
Abstract
RESUMEN
La presente investigación es de enfoque cuantitativo y tipo descriptivo, propone describir el clima organizacional desde la perspectiva de los procesos de participación comunitaria de los acudientes de una institución educativa en Colombia. La recolección de datos se desarrolló a través de la adaptación de un instrumento de Canchón, Plaza y Zapata (2013); la validación utilizó la técnica de Alfa de Cronbach, obteniendo un índice de 0,905. Los resultados muestran que la variable clima organizacional en su dimensión de relacionamiento escuela-padres de familia con las dimensiones de mejoramiento continuo y participación y acompañamiento familiar, muestran una relación positiva de (R>0,5).
ABSTRACT
The present investigation is one of a quantitative approach and descriptive type; it proposes to describe the organizational climate from the perspective of the processes of community participation of the assistants of an educational institution in Colombia. The data collection was developed through the adaptation of an instrument by Canchón, Plaza and Zapata (2013); the validation used the Cronbach's Alpha technique, obtaining an index of 0.905. The results show that the organizational climate variable in its dimension of school-parent relationship with the dimensions of continuous improvement and family participation and accompaniment, show a positive relationship of (R> 0.5).
References
AGUADO, J. (2012). Clima organizacional de una institución educativa de ventanilla según la perspectiva de los docentes. dadun.unav.edu/bitstream/10171/8576/1/Estudios%20Eb.pdf
ALCOVER, C., MARTÍNEZ, D., RODRÍGUEZ, F. Y DOMÍNGUEZ, R. (2004). Introducción a la Psicología del trabajo. McGraw-Hill/Interamericana de España, S.A.U.
BEDOYA, A. Y OBANDO, M. (2011). El clima organizacional en la institución educativa Nuestra Señora de la Candelaria, escenario propicio para el alcance de la calidad educativa. bibliotecadigital.usb.edu.co/.../1/Clima_Organizacional_Educativa_Bedoya_2011.pd
CAMACARO, (2006), Aproximación a la calidad de vida en el trabajo en la organización castrense venezolana. (Caso: aviación militar venezolana). Tesis doctoral. Universidad: Nacional Experimental Simón Rodríguez. Caracas. Recuperado de http://www.eumed.net/tesis-doctorales/2010/prc/Clima%20Organizacional.htm
CANCHÓN, Y., PLAZA, G. Y ZAPATA, G. (2013). Diseño y validación de un instrumento para medir el clima escolar en instituciones educativas. Tesis de maestría. Universidad de La Sabana. Bogotá.
CHIAVENATO, I. (2009). Comportamiento Organizacional. La dinámica del éxito de las organizaciones. McGraw-Hill/Interamericana Editores, S.A. de C.V. Segunda edición.
COLOMBIA APRENDE (2017). Índice Sintético de Calidad Educativa (ISCE) 2015-2016. Recuperado de http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/siemprediae/86402
CONSEJO ESCOLAR DEL ESTADO. (2015). Las relaciones entre familia y escuela. Experiencias y buenas prácticas XXIII. Encuentro de Consejos Escolares Autonómicos y del Estado. España. Recuperado de https://www.educacionyfp.gob.es/educacion/mc/cee/actuaciones/junta-de-participacion/23encuentro.html
CORPOEDUCACION, Ministerio de Educación. (2007). Guía 26: ¿Cómo participar en los procesos educativos de la escuela?, Cartilla para Padres de Familia. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-120646.html?
CORNEJO, R. Y REDONDO, J. (2001). El clima escolar percibido por los alumnos de enseñanza media: Una investigación en algunos liceos de la Región Metropolitana. Última década, 9(15), 11-52. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-22362001000200002
DE LA FUENTE, S. (2011). Componentes principales. Universidad Autónoma de Madrid. http://www.estadistica.net/Master-Econometria/Componentes_Principales.pdf
DE ZUBIRÍA, JULIÁN. (2017). La calidad de la educación bajo la lupa. Magisterio Editorial. Bogotá.
DECRETO 1286, 2005. Por el cual se establecen normas sobre la participación de los padres de familia en el mejoramiento de los procesos educativos de los establecimientos oficiales y privados, y se adoptan otras disposiciones. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-85861.html
DOCUMENTO CONPES 2016. Declaración de importancia estratégica del sistema de identificación de potenciales beneficiarios (Sisbén IV) https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Conpes/Econ%C3%B3micos/3877.pdf
ESPITIA, E. Y MONTES, M. (2009). Influencia de la Familia en el proceso educativo de los menores del Barrio Costa Azul de Sincelejo (Sucre). Investigación y desarrollo 17, 1 - issn 0121-3261
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2015-2016, Institución Educativa caso estudio.
GÁLVEZ, L. (2017). Clima organizacional de la institución educativa “Nuestra Señora de Montserrat”, del distrito de Lima, Perú. Tesis de maestría. Universidad Cesa vallejo. Lima.
GARCÍA, G. Y SEGURA, L. (2014). El clima organizacional y su relación con el desempeño docente en las instituciones educativas del distrito de Cajay- 2013. Tesis de maestría. Universidad Católica Sedes Sapientiae – UCSS.
GARCÍA, I. (2006). La formación del clima psicológico y su relación con los estilos de liderazgo. Tesis doctoral. Universidad de Granada. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=72512
JIMÉNEZ, M. (2015). La participación de la familia y otros agentes de la comunidad en la implementación de programas educativos en centros de educación primaria. Tesis de doctorado. https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=114853
LASTRE, K., LÓPEZ, L. Y ALCÁZAR, C. (2018). Relación entre apoyo familiar y el rendimiento académico en estudiantes colombianos de educación primaria. Psicogente, 21(39), 102-115. http://doi.org/10.17081/psico.21.39.2825
LEY 115 de Febrero 8 de 1994. Ministerio de Educación. Por la cual se expide la ley general de educación. Descargado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf
LLEVOT, N. BERNAD, O. (2015). La participación de las familias en la escuela. Factores clave. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4993812.pdf
LUIS HERRÁN. (27 de febrero de 2018). Disturbios en Santa Rosa por menor que habría matado a su exnovia. El Universal, recuperado de https://www.eluniversal.com.co/sucesos/disturbios-en-santa-rosa-por-menor-que-habria-matado-su-exnovia-272971-PCEU387585
MÉNDEZ, A. (2006). Clima organizacional en Colombia: el IMCOC un método de análisis para su intervención. Centro Editorial Universidad del Rosario. Bogotá.
MENDOZA, M. Y TORRES, M. (2016). Percepciones del clima organizacional en tres instituciones educativas oficiales del distrito de Cartagena de Indias. Tesis de maestría. Universidad Tecnológica de Bolívar. Cartagena. http://biblioteca.utb.edu.co/notas/tesis/0069841.pdf
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL (enero, 2018). Sistema Integrado de Matrícula. Atención al ciudadano. Recuperado de https://www.sistemamatriculas.gov.co/simat/app
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. (2015). Ruta de reflexión y mejoramiento pedagógico siempre E”. Guía 4 para directivos docentes. Recuperado de http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/Guia%204_Ciclo%203_V4ok.pdf
MOLOCHO, N. (2010). Influencia del clima organizacional en la gestión institucional de la sede administrativa UGEL Nº 01Lima Sur-2009,
OVIEDO, Y CAMPO, H. (2005). Aproximación al uso del coeficiente alfa de Cronbach. Revista Colombiana de Psiquiatría. Recuperado de <http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80634409> ISSN 0034-7450
PACHECO C. Y LILIAM, S. (2013). Clima escolar: percibido por alumnos (as) y profesores(as) a partir de las relaciones sociales que predominan en las aulas de clase del Instituto Polivalente Dr. Doroteo Varela Mejía de Yarumela La Paz. Tesis de maestría. Universidad Pedagógica Nacional
PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL (2017). Institución Educativa caso estudio
RAMOS, I. (2016). Participación de los padres de familia y su influencia en la gestión institucional de las instituciones educativas del nivel inicial Ugel - Canchis – Cusco. Tesis de maestría. Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez. Juliaca.
RODRÍGUEZ, J. (1993). La participación de los padres de familia en la escuela primaria pública: naturaleza y perspectiva. Tesis de maestría. Fundación Universitaria Los Libertadores.
RUBIÓ, T. (2016), Recursos humanos. Dirección y gestión de personas en las organizaciones. Ediciones Octaedro. Barcelona 2016
UNESCO (2004). Participación de las familias en la educación Infantil latinoamericana. Chile. Trineo S.A. recuperado de unesdoc.unesco.org/images/0013/001390/139030s.pdf
UNESCO (2009). SERCE: Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo: los aprendizajes de los estudiantes de América Latina y el Caribe; reporte técnico. Recuperado de https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000190297
UNESCO (2013). Análisis del clima escolar. ¿Poderoso factor que explica el aprendizaje en América Latina y el Caribe? 2013http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/pdf/analisis-del-clima-escolar.pdf
UNESCO (2013). Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE) recuperado de https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000190297
VALDERRAMA, J. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2007). Guía 34: para el mejoramiento institucional, de la autoevaluación al plan de mejoramiento. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-177745_archivo_pdf.pdf
VALDÉS, A. (2008). Clima Social Escolar documento valoras UC1 – 2008. Recuperado de http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0001/File/clima_social_escolar.pdf
VESGA, J. (2013). Cultura organizacional y sistemas de gestión de la calidad: una relación clave en la gestión de las instituciones de educación superior. Revista Guillermo de Ockham 11(2). pp. 89-100.
