Pablo González Casanova: ciencia, método y paradigmas. Insurgencias necesarias / Pablo González Casanova: science, method and paradigms. Necessary insurgencies
Abstract
RESUMEN
Las ciencias y tecnologías regionales latinoamericanas actualmente acusan efectos de crisis, diferenciada ésta de aquellas otras que han distinguido a los cambios operados en las “ciencias normales” (Kuhn, 1969). En este cruce de inflexión epistémica emerge el “giro descolonial” hacia la creación de tecnociencias (González Casanova, 2017), en convergencia con las contribuciones del pensamiento latinoamericano (Quijano, 2009; Lander; Mignolo, 2007). Así nuestro estudo coloca en análisis, desde la perspectiva de coproducción investigativa (Bialakowsky, et al., 2013), los fundamentos y claves de dichas emergencias en relación con la praxis dirigidos a interpelar el intelecto social hegemónico.
ABSTRACT
Latin American regional sciences and technologies currently have crisis effects, differentiated from those that have distinguished the changes in the "normal sciences" (Kuhn, 1969). In this crossover of epistemic inflection emerges the "decolonial turn" towards the creation of technosciences (González Casanova, 2017), in convergence with the contributions of Latin American thought (Quijano, 2009 Lander: Mignolo, 2007). Thus, this article will place in analysis, from the perspective of investigative co-production (Bialakowsky, et al., 2013), the foundations and keys of said emergencies in relation to praxis aimed at challenging the hegemonic social intellect
References
ACOSTA, A. y Brand, U. (2018). Salidas del laberinto capitalista. Decrecimiento y postextractivismo. Ecuador, 2da edición: Fundación Rosa Luxemburg.
BASAIL, A. (2019). Presentación ¿Academias asediadas? En Alain Basail Rodríguez (Coord.), Academias asediadas: convicciones y conveniencias ante la precarización. Academias asediadas: convicciones y conveniencias ante la precarización. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: CLACSO; Chiapas: CESMECA-UNICACH - Centro de Estudios Superiores de México y Centroamérica. Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas,
BIALAKOWSKY, A, L. (2019). Testimonio, teoría y praxis con ALAS. En, J. Ríos Burgos (ed.), Testimonio y escritos de ALAS desde sus Presidencias y Congresos (471-488). Perú: ALAS y CLACSO
BIALAKOWSKY, A, L.; Bukstein, G. y Montelongo L. M. (2019). Movimientos sociales e intelecto colectivo. Teoría y praxis pública de movilizaciones intelectuales latinoamericanas en siglo XXI. En Sharing Society: the impact of collaborative collective actions in the transformation of contemporary societies (B. Tejerina … [et al.] (editors)Bilbao: Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea, Argitalpen Zerbitzua.
D. L. BI-804-2019. – ISBN: 978-84-9082-678-2.
BIALAKOWSKY, A, L. y Lusnich, C. (2014). Intelecto social, la educación y las movilizaciones sociales. En, P, Martins, M, Silva, B, Freire, Éder, de Souza (Comp). Guía sobre post-desarrollo y nuevos horizontes utópicos (75-88). Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Estudios Sociológicos Editora.
BIALAKOWSKY, A, L. y Lusnich, C. (2015) Universidad y los movimientos sociales al intelecto colectivo. En, S. Lago Martínez y N. Correa (Coord.). Desafíos y dilemas de la Universidad. (187-207). Buenos Aires, Argentina: Teseo.
BIALAKOWSKY, A, L.; Lusnich, C y Bossio, C. (2014a). Resistencias, movimientos latinoamericanos al intelecto colectivo. Pre ALAS Patagonia / VI Foro Sur Sur. Universidad Nacional Patagonia Austral, Calafate.
BIALAKOWSKY, A, L.; Lusnich, C y Bossio, C. (2014b) Más allá del neoliberalismo. Pensamiento crítico Latinoamericano y movimientos al intelecto colectivo. Revista Horizontes Sociológicos AAS. Año2. N°4. Julio-diciembre.
BIALAKOWSKY, A, L. Lusnich, C., Romero, G., Pablo Ortiz, P. y Campilongo; O. (2013). Empresas recuperadas: Participación conflicto y potencialidad material en el cambio social y cognitivo. En. A. L. Bialakowsky (director), Coproducción e intelecto colectivo. Investigando para el cambio con la fábrica, el barrio y la universidad. (24-76). Argentina, Buenos Aires: TESEO.
BIALAKOWSKY, A, L.; Lusnich, C; Silva, M; Chávez, Chávez, M.A; Flores, T y Ávila, A. (2017). La teoría en las calles. Paradigmas y bases epistémicas en cuestión (En prensa)
CASTRO-Gómez, S. (2007). El giro decolonial: reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global. S. Castro-Gómez y R. Grosfoguel. (comp.) Bogotá: Siglo del Hombre Editores; Universidad Central, Instituto de Estudios Sociales Contemporáneos y Pontificia Universidad Javeriana, Instituto Pensar.
DELGADO, W. y Chávez-Elorza, M. (2020) Patentad, patentad: apuntes sobre la apropiación del trabajo científico por las grandes corporaciones multinacionales. En, A.L. Bialakowsky, G. Bukstein y L.M. Montelongo (Comp.). Intelecto social, procesos laborales y el saber colectivo. Significados para una praxis científica coproductiva. Buenos Aires: TESEO, Instituto de Investigaciones Gino Germani FCS-UBA, GT CLACSO. (En edición)
FALS-Borda, O. (1990). Ciencia propia y colonialismo intelectual. Los nuevos rumbos. Bogotá: Carlos Valencia Editores.
FOUCAULT, M. (1978). Nacimiento de la biopolítica. España: Akal.
FOUCAULT, M., (1978). Estética, ética y hermenéutica. Barcelona, Paidós
FREIRE, P. (1972). La pedagogía del oprimido. Buenos Aires: Siglo XXI.
FREIRE, P (2005). 1986). Hacia una pedagogía de la pregunta. Conversaciones con Antonio Faúndez. Buenos Aires: Ediciones La Aurora
FREIRE, P. (1993). Pedagogía de la indignación. Cartas pedagógicas en un mundo revuelto. México: Siglo XXI
GARCÍA-Linera, Á. (2015). La potencia plebeya: acción colectiva e identidades indígenas, obreras y populares en Bolivia. Distrito Federal, México: Siglo XXI y Buenos Aires, Argentina: CLACSO.
GINIGER, N. y Carbone, R. 2019. Argentina: Cientificidio, política de Estado. Enero 07, 2019. (https://www.pagina12.com.ar/166773-cientificidio-politica-de-estado)
GONZÁLEZ, P. (1998). Explotación, colonialismo y lucha por la democracia en América Latina. México: Akal/Inter Pares
GONZÁLEZ, P. (2009). De la sociología del poder a la sociología de la explotación: pensar América Latina en el siglo XXI / P. González Casanova y M. Roitman Rosenmann (comp). Bogotá: Siglo del Hombre Editores y CLACSO
GONZÁLEZ, P. (2017). Las nuevas ciencias y las humanidades. De la academia a la política. Buenos Aires: CLACSO,
GROSFOGUEL, R. (2007) “Descolonizando los universalismos occidentales: el pluriversalismo transmoderno decolonial desde Aimé Césaire hasta los zapatistas”, En: S. Castro-Gómez y R. Grosfoguel, (org.) El Giro Decolonial: reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global. Bogotá: Siglo del Hombre Editores; Universidad Central, Instituto de Estudios Sociales Contemporáneos y Pontificia Universidad Javeriana, Instituto Pensar.
GRÜNER, E. (2006). Lecturas culpables. Marx(ismos) y la praxis del conocimiento. En, La teoría marxista hoy. Problemas y perspectivas. Buenos Aires. CLACSO (105-147)
GUILLEN, J. (2014). Dialéctica de la imaginación. Pablo González Casanova una biografía intelectual. La Jornada, México.
KUHN, T. (1969). La estructura de las revoluciones científicas. España: Posdata.
LANDER, E. (2000). La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas latinoamericanas”, En: La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas latinoamericanas. Buenos Aires: CLACSO.
LESSENICH., S. (2019). La sociedad de la externalización y su precio. Barcelona, España: Herder.
MARTINS, P., y Bialakowsky, A. (2019). Debates necesarios por las teorías de la colonialidad Las mutaciones del capitalismo colonial y el encuentro con nuevas trilhas históricas. (en prensa)
MBEMBE, A. (2011). Necropolítica. España: Melusina.
MIGNOLO, W. (2007). “Retos decoloniales, hoy”, En, M. Borsani y P. Quintero (comp) Los desafíos decoloniales de nuestros días: pensar en colectivo. (27-46). Neuquén: EDUCO - Universidad Nacional del Comahue.
MORIN, E. (2007). Complejidad restringida y Complejidad generalizada o las complejidades de la Complejidad. Utopía y Praxis Latinoamericana, 12(38), undefined-undefined. [fecha de Consulta 13 de noviembre de 2019]. ISSN: 1315-5216. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=279/27903809
MURRA, J. (1975). Formaciones económicas y políticas del mundo Andino. Perú, IEP ediciones.
NANCY, J. (2003), Conloquium. En, R. Esposito, Communitas, Origen y destino de la comunidad. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Amorrortu ediciones.
PIAGET, J., y García, R. (1989). Psicogénesis e Historia de la Ciencia. México: Siglo Veintiuno Editores.
QUIJANO, A. (2009). Colonialidad del Poder y Des/colonialidad del Poder. Conferencia dictada en el XXVII Congreso de la Asociación Latinoamericana de Sociología, Buenos Aires. Pp.1-15.
Open Letter by the Editor-in-Chief: Declaration of Academic Freedom (Scientific Human Rights) The Spanish Translation [Consultado en línea el 07 de mayo de 2020] en https://www.tendencias21.net/attachment/19993/
