De la educación indígena a la educación intercultural En México, Colombia y Guatemala. Debates, reflexiones y retos

From indigenous education to intercultural education in Mexico, Colombia, and Guatemala. Debates, reflections, and challenges

  • Martha VERGARA FREGOSO Universidad de Guadalajara
Palabras clave: Población nativa, políticas educativas, interculturalidad, educación intercultural

Resumen

El eje del escrito, es problematizar que la educación intercultural es y ha sido un medio para combatir las injusticias que han sufrido los pueblos indígenas; sin embargo las propuestas se han gestado al margen de su cultura. Se realiza una revisión documental e histórica sobre el origen de la educación dirigida a esta población. El estudio considera tres casos: México, Colombia y Guatemala, con la finalidad de identificar los problemas a los que se han enfrentado, así como coincidencias y diferencias en cada caso; y, a la vez, recuperar las experiencias significativas en favor de una educación intercultural bilingüe.

Citas

ALCÁNTARA, A. Y Z. NAVARRETE (2014). Inclusión, equidad y cohesión social. Una mirada a la política educativa mexicana. Revista Mexicana de Investigación Educativa,60 (XIX), 213-239.

ARTUNDUAGA, Alberto (1996). La etnoeducación: una dimensión de trabajo para la educación en comunidades indígenas de Colombia. Revista Iberoamericana de Educación,13. Educación Bilingüe Intercultural. Biblioteca virtual. http:// www.campus-oei.org/revista/.

Castillo, E., & Guido, S. (2015). La interculturalidad: ¿principio o fin de la utopía? Revista Colombiana de Educación,69, 11-44.

Bodnar, Yolanda (1990). Aproximación a la etnoeducación como elaboración teórica. Etnoeducación. Conceptualización y Ensayos, Bogotá: Ministerio de Educación Nacional-Dirección de Capacitación y Currículo, pp. 41-96.

Consejo Regional Indígena del Cauca (2004). Consejo Regional Indígena Del Cauca - CRIC, ¿Qué pasaría si la escuela...? 30 años de construcción de una educación propia. Programa de Educación Bilingüe e Intercultural, CRIC. Bogotá: El Fuego Azul.

CGEIB (2013). Coordinación General de Educación Intercultural Bilingüe. Obtenido de http://eib.sep.gob.mx/cgeib/formacion-docente/diplomados/

CGEIB (2016). Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe. Obtenido de http://eib.sep.gob.mx/diversidad/
Choy, I. & Cristales, V. (2010). Educación Popular e Intercultural en Guatemala. Gloobalhoy,24. Versión online.

DGEI (2016). Dirección General de Educación Indígena . Obtenido de http://www.inclusionyequidad.sep.gob.mx/es/acerca/semblanza.html

Diario Oficial de la Federación (1993). Ley General de Educación. México: Diario Oficial de la Federación.

Diario Oficial de la Federación (2015). Reglas de Operación del Programa para la Inclusión. México: Diario Oficial de la Federación.

Dietz, G. (2014). Educación intercultural en México. Revista CPU-e, (18), 172-181.

Dirección de Servicios de Investigación y Análisis (2006). Informes Presidenciales - Adolfo López Mateos. Recuperado de http://www.diputados.gob.mx/sedia/sia/re/RE-ISS-09-06-12.pdf

Fenner, J. & Palomo, D. (2008). El Archivo Histórico del Centro Coordinador Tzeltal-Tzotzil de Chiapas. Memoria del laboratorio del indigenismo en México. Desacatos,26, 75-86.

Guerra, S. & Coromoto, J. (2017). Fundamentos epistémicos complejos de la educación intercultural bilingüe. Revista Educación y Humanismo,19, 441-455.

Guido, S. & Bonilla, H. (2013). Pueblos indígenas y políticas educativas en Colombia: encantos y desencantos. En S. Guido, Experiencias de educación indígena en Colombia: entre prácticas pedagógicas y políticas para la educación de grupos étnicos, pp. 19-56. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.

INPI (2018). Programa Nacional de los Pueblos Indígenas 2018-2024. México: INPI.

LGE. Ley General de Educación (1993, 13 de junio). Diario Oficial de la Federación.

Martínez, E. (2015). La educación intercultural y bilingüe (eib) en México. ¿El camino hacia la construcción de una ciudadanía democrática? Relaciones 141, 103-131.

Méndez, S. José Antonio (2019). De la libertad de conciencia a la multiplicación cultural. Hacia una paideia posmoderna. En Vergara Fregoso, Martha (Coord.) Saberes y voces de los pueblos indígenas. Reflexiones y Experiencias desde la interculturalidad y la educación. Universidad Nacional de Villa María en Argentina.

Ministerio de Educación Chile (2017). Programa de educación Intercultural Bilingüe . Santiago: Ministerio de Educación.

Ministerio de Educación Guatemala (2009). Modelo educativo Bilingüe e intercultural. Guatemala: Ministerio de Educación Guatemala

Ministerio de Educación Guatemala (2009). Dirección General de Educación Bilingüe Intercultural. Obtenido de http://www.mineduc.gob.gt/DIGEBI/

Moya, R. (1997). Interculturalidad y reforma educativa en Guatemala. Revista Iberoamericana de Educación, Versión Online.

Muñoz, G. (2016). Prensa libre. Obtenido de https://www.prensalibre.com/guatemala/comunitario/pocos-avances-en-educacion-bilingue-en-el-pais/

Olivera, M. (s.f.). Evolución histórica de la educación básica a través de los proyectos nacionales: 1921-1999. Obtenido de http://biblioweb.tic.unam.mx/diccionario/htm/articulos/sec_6.htm

Prodessa (2016). Congreso de educación bilingüe intercultural. Obtenido de https://www.prodessa.net/congresoEBI

Rojas, A. (2011). Gobernarse en nombre de la nultura. Interculturalidad y educación para grupos étnicos en Colombia. Revista Colombiana de Antropología, 173-198.

Rojas, A. & Castillo, E. (2005). Educar a los Otros, Estado, políticas educativas y diferencia cultural en Colombia. Cauca: Universidad del Cauca.

Salmerón, F. & Porras, R. (2010). Educación indígena: fundamentos teóricos y propuestas de política pública . En A. A. (coordinadores), Los grandes problemas de México; educación, pp. 509-549. México: El Colegio de México.

Sam , L. & Sandoval, M. (2012). La educación bilingüe intercultural en Guatemala: análisis de las propuestas curriculares y prácticas en escuelas públicas. Medellín: Universidad de Antioquia.

Schmelkes, S. (2006). La interculturalidad en la educación básica. Santiago de Chile: UNESCO.

Vallescar Palanca, D. de (2000). Cultura, multiculturalismo e interculturalidad: hacia una racionalidad intercultural. Madrid: PS.

Vergara Fregoso, Martha (Coord.) (2019). Saberes y voces de los pueblos indígenas. Reflexiones y Experiencias desde la interculturalidad y la educación. Universidad Nacional de Villa María en Argentina.
https://drive.google.com/file/d/1EkpdBT7AN7A0m7c1_Gsn2PUtVnX6f1-_/view?usp=sharing

Zolla Carlos y Zolla Emiliano Márquez (2004). Los pueblos indígenas de México, 100 preguntas, México: UNAM, Colección "La pluralidad cultural en México", 383 p
Publicado
2021-08-21
Cómo citar
VERGARA FREGOSO, M. (2021). De la educación indígena a la educación intercultural En México, Colombia y Guatemala. Debates, reflexiones y retos: From indigenous education to intercultural education in Mexico, Colombia, and Guatemala. Debates, reflections, and challenges. Utopía Y Praxis Latinoamericana, 26(95), 11-24. Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/utopia/article/view/36560