La educación en finanzas como factor estratégico en la inclusión financiera de microempresarios del sector comercio en México

• Clarissa Román Santos Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. https://orcid.org/0000-0002-6011-4400
• Fabiola de Jesús Mapén Franco Universidad Juárez Autónoma de Tabasco https://orcid.org/0000-0002-8436-4615

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.13684999

Palabras clave: Comercio, Finanzas, Pequeña empresa, México

Resumen

La educación financiera busca proveer a los individuos de aptitudes, habilidades y conocimientos que les permitan administrar y planear sus finanzas, esto en términos de contribuir para impulsar el uso de productos y servicios que ofrece el sistema financiero en beneficio de sus intereses y necesidades. El objetivo de este estudio es describir el nivel de educación e inclusión financiera de los microempresarios del sector comercio de la Colonia Tamulté en la Ciudad de Villahermosa, Tabasco, México, a través de sus comportamientos y decisiones financieras. El estudio es de tipo descriptivo no experimental con enfoque cuantitativo aplicándose un cuestionario validado a través de la técnica del juicio de expertos complementada con la determinación del coeficiente de concordancia de Kendall. Los resultados reflejan que, a pesar de contar con conocimientos de educación financiera, los microempresarios no toman decisiones adecuadas ya que éstos les conceden mayor preferencia a medios informales para el financiamiento y ahorro.

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