Desarrollo de una plataforma digital para la lectura autónoma del idioma inglés mediante la técnica de comprensión literal

• Sandra Zapata – Vega Docente. Universidad de Guayaquil. Ecuador. https://orcid.org/0000-0001-8795-9924
• Mariuxi Ileana Tejada Castro Docente Universidad de Guayaquil. Ecuador. https://orcid.org/0000-0002-2814-2479
• Jorge Andrés Samaniego Orrala Docente Universidad de Guayaquil. Ecuador. https://orcid.org/0000-0002-3452-2806
• María Fernanda Peñafiel Cox Docente Universidad de Guayaquil. Ecuador. https://orcid.org/0000-0003-3736-3684
• Erick Guerrero –Zambrano Docente Universidad de Guayaquil. Ecuador. https://orcid.org/0000-0002-6730-8398

DOI: https://doi.org/10.46925//rdluz.41.31

Palabras clave: Comprensión literal, lectura autónoma, Laravel, base de datos, inglés

Resumen

El presente artículo propone la creación de una plataforma digital como aporte al proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectura en inglés. El propósito es llevar un control de la actividad lectora autónoma a través de la técnica de comprensión literal que el docente emplea en su cátedra. Este sistema web se desarrolló mediante el lenguaje de programación PHP y el Framework Laravel, con el patrón de diseño MVC, y se utilizó la base de datos MySQL. La Metodología Cascada fue empleada para la realización de este software. La entrevista realizada al coordinador y docente del área de inglés y la encuesta aplicada a los estudiantes de la Universidad de Guayaquil, evidenciaron la necesidad de manejar un sistema web para reforzar el nivel literal lector en el alumnado.

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