Resilience and Economic Future: Financial Education in Rural Women in Colombia and Bolivia

• Ányelo Andrey Gazo Cárdenas University of Cundinamarca https://orcid.org/0009-0000-4843-5212
• Yeimy Paola Guevara Suárez University of Cundinamarca https://orcid.org/0009-0001-8759-0562
• Jeane Fernanda Gálvez Sabogal University of Cundinamarca https://orcid.org/0000-0002-6371-3273
• Olga Liliana Gutiérrez Castaño University of Cundinamarca https://orcid.org/0000-0002-4433-7217
• Sergio Alexander Vidal Rojas Autonomous University of Beni https://orcid.org/0009-0006-0055-0565

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18209503

Keywords: Financial education, Rural women, Economic independence, Decision-making

Abstract

Financial education is fundamental to economic resilience and reducing the gender gap in rural environments. This study analyzes how the acquisition of financial knowledge influences the well-being and decision-making of rural women in Vaca Díez (Bolivia) and Sumapaz (Colombia), regions characterized by agriculture and high levels of informal trade.A descriptive-comparative methodology with a mixed design was used. Qualitative techniques were employed to identify training programs, and descriptive statistical approaches were used to measure the impact of knowledge on women's autonomy and economic bargaining power in their households.The results indicate that financial knowledge is a key driver of empowerment, although its impact is limited by structural and sociocultural barriers, such as informal employment and gender inequalities. The contribution validates financial education as a lever for development, highlighting the need to design culturally sensitive strategies that prioritize the translation of technical knowledge into greater effective autonomy and bargaining power in the domestic sphere.

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