Critical Analysis of the Pedagogical Leadership Competencies of Managers in Public Educational Institutions

• Diana Nancy García Carpio Cesar Vallejo University, Lima, Peru.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.13663688

Keywords: Preschool teachers, Leadership, Educational administrators

Abstract

The implementation of educational policies that guarantee the right to a high-quality education is the beginning of the transformation of education in the world. Principals, who play the role of pedagogical leaders and accompany teachers in the honorable task of ensuring that the educational institution provides the community with high quality services. This article aims to analyze the pedagogical leadership skills of directors in public institutions. The methodology used in this research is a literature review, that is, previous research on pedagogical leadership and associated skills was analyzed. It should be noted that various types of leadership were found through the literature review, but in this one we will take transformational leadership as a reference. One of the results is to analyze to what extent directors have the necessary pedagogical skills to lead towards achieving educational quality and what are the areas for improvement.

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